الوزير ابن المختار يثير اسياء الأساتذة ، وحملة على الفايسبوك تطالب الملك بالتدخل

وزير فرنسا

عندما يقر وزير بأنه لا يجيد لغة بلده العربية... واكيد حتى الأمازيغية.... فماذا تنتظر منه... يا بن كيران

Serkoum

je suis 1000/100 (oui 1000) d’accord avec le ministre. Lah yakhoud fikoum l7a99. Madabiya koun khlaw likoum El Ouafa.

قبحك الله يا بلمحتار

إننا لا ندري من أين جئت و لم جئت و من جاء بك فمنذ أن وطئ فرقشاك بساط الوزارة و أنت لا شغل لك إلا السب و الشتم و التنقيص من شأن أسيادك و بالله عليك قل لنا ما الذي قدمت لنا منذ سلطت علينا فقبح الله سعيك و سعي من يقف خلفك و سعي من سلطك علينا

اساتذة سد الخصاص يدينون التصرف اللامسؤول لوزير اكل عليه الدهر وشرب في تعامله مع الاساتذة الرسميين و اقصائه لاساتذة سد الخصاص الذين قدموا خدمات جليلة للمدرسة العمومية مقابل اجور هزيلة وفي ظروف لاترقى الى مستوى العمل.لدى نطالب الجهات المسؤولة التدخل لانصاف الاساتذة المقصيين.

اكادير

انا استاذ اخترت مهنة التدريس عن حب حصلت على البكالوريا علوم رياضية سنة 1980 و هي نفس الباكلوريا التي حصل عليها وزير المالية الحالي في نفس السنة و اختار مذرسة المهندسين لانه يفكر في المال. كان بامكاني ان الج المدرسة المحمدية لتكوين المهندسين او المدرسة الحسنية لكنني فضلت المركز التربوي الجهوي الحمد لله على اننى ساهمت في تكوين اجيال كثيرة بهذا العمل ساهمت في رقي بلدي لا انتظر من احد ان يشكرني الله وحده هو الذي جزاني لانه يسر الامور لابنائي احمده و اشكره على نعمه .

المهمة الصعبة

السيد بلمختار أسندت إليه أصعب وزارة من بين الوزارات، وزارة حاملة بالمشاكل التي يصعب حلها بل يستحيل في بعض الأحيان . السيد الوزير يعالج المشاكل بإلقاء اللوم على الأساتذة معتبرا إياهم السبب في دنو مستوى التعليم ببلادنا، بينما إذا بحثنا وعمقنا البحث نجدأن الوزارة هي المسؤولة الأولى عما وصل إليه التعليم من تدهور. إن من بين الأسباب الرئيسية التي تسببت في هذه الكارثة إنجاح التلاميذ وهم دون المستوى.إن انتقال التلاميذ من قسم إلى قسم اليوم صار يخضع للخريطة المدرسية وليس لمستوى التلميذ إن إعدادية مثلا تضم خمس أو ست سابعات تكون النيابة ملزمة بملء هذه الأقسام من الناجحين في الابتدائي أو على الأصح الذين نقلوا ماكتب لهم حراسهم يوم الامتحان حتى وإن كان بعضهم لايتقن حتى كتابة اسمه. من المسؤول إذن أليست الوزارة؟ ثم إن هناك من الأساتذة من يتهاون في عمله ويكتفي بالحضور متعللا بنتائج آخر السنة فتراه يقول:إذا كان جميع التلاميذ سينجحون فلماذا أتعب نفسي معهم؟ أذكر في الثمانينات كانت امتحانات السادس حقيقية وكانت نتائج النجاح آنذاك مفاجئة وتعبر عن مستوى التعليم في المدارس أذكر في إحدى السنوات كان عدد الناجحين في عدة مجموعات مدرسية هو:0.

الله اهدى الوزير

أكبر فشل هو تثبيط عزائم رجال ونساء التعليم من خلال خرجات وزير التعليم الغير مسؤولة ، لماذا لم يتكلم السيد الوزير عن الخريطة المدرسية التى تخول للتلاميذ الإنتقال والنجاح بمعدل 5 و 6 خصوصا المستوى الإعدادي قدم لنا البديل وكفاك من التخربيق

simo@hotmailcom

السيد الوزير جاء الئ هذه الزارة ليبيع ما تبقئ له من القجورة ديال البسيات باش يترفاح باقي مسكين ماشباع غيركيبلاع الله يعفو علينا

الأسرة مشكل التعليم

إن التعليم في أي بلد يصعب تحديد مشكله في سبب واحد ومن يقر بذلك فهو بعيد عن الموضوعية ,التعليم مبني على أربعة أركان : ـالمعلم ـ المناهج ـالإدارة ـ الأسرة . جميع هذه الأركان تعرف خللا , والركن الأكثر اختلالا هو الأسرة التي تخلت عن دورها

اسلوب رخيص

ارفعوا حيفكم على شرفاء التعليم هذه ليست ضيعة تخاطب عمالها بمثل هذا الاسلوب الرخيص انها وزارة التربية الوطنية التى لم تحترموا موظفيها وذلك برفع الحيف عن ضحايا النظامين 85 و 2003 وكذا تعويضات العالم القروى

سياسة تعليمية مدروسة

التعليم العمومي يستنزف ميزانية الدولة ..كيف نعمل على التخلص منه ؟ هذا السؤال طرح منذ أكثر من عشرين سنة ..وبدأت مسيرة التخلص منه بتشجيع المدارس الخاصة ومنح تلامذها الأولوية في كل شيء ..النجاح لتلاميذ الابتدائي دون تقويم موضوعي ودون تحقق الأهداف المسطرة ..غض الطرف عن خروقات بعض الأساتذة والإدارة وهيئة التفتيش وتركهم يساهمون في تخلف المدرسة العمومية ..تفريخ نقابات تتاجر في الحركات الانتقالية ..غياب تكوين مناسب للخريجين ...55 تلميذ في القسم ..الكل ناجح في الشهادة الابتدائية والنجاح دون استحقاق ..رجال التعليم أنفسهم يدرسون أبناءهم في مدارس خاصة لأنهم أدرى بما يقع في دار لقمان ..الحكومة الحالية التي تدعي محاربة الفساد لم تتحمل مسؤوليتها فتتولى الوزارة ..بلمخ طار طاير ليه لفرييخ من شحال هذي الله اعفو عليه ،لأنه يدخل في غيبوبة مرضية بأمريكا وعندما يستيقظ يركب جملا غير مفيدة مثله والمهرج السابق الوفا ..أما بن كيران إلى كان رجل أعطنا برنامجو الاصلاحي في التعليم ويتسلم الحقيبة هو بنفسو وذيك الساعة ابان الصفري من الحامض ..أما بلمختار فمرفوع عنه القلم من زمان

isla7 ta3LIM rahinon bi isla7 awda3 rijal taalim

الى صاحب التعليق2 يوسف ؟

اتسب الذين علموك تلك الحروف التي تكتب بها يا ناكر المعروف اما فيما يخص السيد الوزير الم يكن في عهده السابق هوالذي اوصل التعليم الى ما هو عليه ؟الم يكن هو الذي فرخ الفرعيات في كل مكان في الجبال لتنفيذ سياسة الحد من الهجره القروية؟اطلعكم على واحدة فقط من تلك السياسة العمياء لقد كنا 3اساتذة في فرعية بها حجرة واحدة لجميع المستويات وبدون سكن كانت الحجرة الدراسية هي المطبخ والسكن وقاعة للدرس ؟لن انساها طول حياتي ما دمت حيا اذن من المسؤول عن تلك المهزلة يا سعادة الوزير؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ويا صاحب التعليق 2

رد

الى صاحب التعليق2 (يوسف)يبدو انك كنت تلميذا فاشلا لذا تقف الى جانب الوزير ضد من شرفهم الله ويحملون اسمى رسالة ويدركون مصلحتك اكثر منك صدق الشاعرحين قال علمته الشعر فلما نظم قصيدة هجاني وعلمته الرماية فلمارمى سهما رماني

blabla

le pauvre ministre essaye par tous les moyens d attirer l attention et de se faire une belle image auprès des marocains cher ministre ce que vous n arretez pas de raconter tout le monde le sait

blabla

dites monsieur le ministre qu il est le vrai respoonsable

discours zéro

encore un autre ministre qui ne maitrise meme pas sa langue maternelle et qui ose parler des maux dont souffre notre enseignement les responsables tous le monde les connait: ce ne sont pas les enseignants , seuls, qui les sont soyez audacieux monsieur le ministre et laissez les gens du domaine travailler et proposer les solutions adéquates et mettre fin à ce discours dépassé il ya longtemps

قارن نفسك ياوزير بنصريح وزيرة بألمانيا

رئيسة الوزراء بألمانيا طالبها السادة القضاة براتب يوازي راتب الأستاذ (و من هنا نعلم أن راتب الأستاذ في بلد يسعى إلى التقدم يرقى بمستوى المهام المنوطة به) أجابتهم بكل برودة و تعجب . ألا تخجلون من طلبكم بتسوية راتبكم براتب من علمكم . إيييييه يا سيد وزير بالمختار . و لكن لا عيب فيما تفوح به فأنت من ورثة البصري سياسة و تسلطا . و لو كنت تتذكر أيام جلوسك على الطاولة لتتلمذ على يد معلميك و أساتذتك و لو لم تكن ناكرا للجميل لما صرحت بما صرحت به . و كان الأولى بك أن تحمل وزارتك بدا من البرنامج الاستعجالي و إلى الساعة مسؤولية تدني المستوى . و نسألك عن حقوق نساء و رجال التعليم . نسألك عن النظام الوظيفي الجديد . نسألك عن ضعف الادارة التربوية بسلب منها كل آليات المراقبة الفعالة و تطويقها بفكرة (الحمية كتغلب السبع ) . نسألك عن المقررات العقيمة . نسألك عن ..... يا سيد الوزير منذ أن قدمت و نحن نسمع أنك تدرس حالة التعليم . فهلا انتهيت من الدراسة و لجأت إلى الفعل التغييري . لقد سأل خديوي مصر السيد جمال الدين الأفغاني عن إصلاح الدولة . فأجابه الأفغاني بقوله " ابدأ بالتعليم " . أنت يا سيد الوزير لا تريد اصلاحا بل تريد حلبة تشبع فيها السب و العويل . كفانا كلاما . و ابدأ بالاصلاح الفعال و المفيد . و ليس الاصلاح هو خنق أسرة التعليم في تشعب المهام و ضيق حالتهم المادية و المالية . و إنما الاصلاح هو الذي يبدأ بالتفكير في البناء ثم أدوات اللبناء لخلق مجتمع سليم علميا . سلام يا سيد الوزير . و ندعو لك بالتوفيق إن كانت لك نية الاصلاح الفعلي و ليس المزيد من إثقال كاهل الناس .

rad

اشكر الجميع على مداخالاتهم و اقول ليس من المنطق ان نجد حلولا على حساب رجال و نساء التعليم