ملف الأساتذة المحتجين : الوزارة تتشبث بالمباراة كحل وحيد للترقية بالشهادة وتعلن عن تحريك مسطرة الانقطاع عن العمل في حق المضربين

التهديد

المزيد من الصمود و الصبر حتى تحقيق المطلب

mayz 3onsori

هل فقط فوجي 2012 و2013 مشكوك في كفاءتهم و شهادتهم ماذا عن افواج ما قبل 2011 ومابعد 2014 يسقط مرسوم الابرتايد 2 11 623

الصمود

صامدون.لن أرضى بالذل والعار.اقتطعوا وأفعلو ماشئتم.

apartayde

wizarate apartayde

هذا عار

كفاكي أيتها الحكومة من تزيف الحقائق.لم نعهد في أصحاب اللحي الكذب لكننا نراكم اليوم تكذبون وتزيفون.لأن الترقية بالشهادة حق مشروع إسوة بأفواج 2011,2o10,2009,2008,2007,2006. ماذا تغير الآن,ربما تعاقبوننا لأننا أوصلناكم إلى كراسي مركز القرار,فهنيئا لكم هذا هو رد الجميل.

من نقطة الصفر بدأنا

لن تخيفنا هذه التهديدات فنحن من يهدد، بدأنا من الصفر و وظفنا لشهاداتنا ، نأجر لعملنا و ليس صدقة منهم ، فلا حرج إدن العودة من جديد، الرزق عند الله

anidal

wakha t3ya matetfi ......ratch3el ratche3l.... samidoun wa fi rebat morabetounnnnn

من نقطة الصفر بدأنا

لن تخيفنا هذه التهديدات فنحن من يهدد، بدأنا من الصفر و وظفنا لشهاداتنا ، نأجر لعملنا و ليس صدقة منهم . الرزق عند الله

كدب على كدب لو كانت الوزارة لكان مكتوب هدا البيان بأسلوب غير ركيك وزد على هدا أين هو خاتم الوزارة على هدا البيان إدن هي مؤسسة عشوائية

لارجوووووووووع لا استسلام

لن أعود لن أعــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــود الصمود الصموووووووووووووووووووووووووووووووود الترقية حق مشروووووووووووووووووووووووووووووووع لارجوووووووووع لا استسلام

سور الصين العظيم

----من أقوال الدكتور المهدي المنجرة----- عندما أراد الصينيون القدامى أن يعيشوا في أمان؛ بنوا سور الصين العظيم .. واعتقدوا بأنه لايوجد من يستطيع تسلقه لشدة علوه، ولكن ..! خلال المئة سنة الأولى بعد بناء السور تعرضت الصين للغزو ثلاث مرات ! وفى كل مرة لم تكن جحافل العدو البرية فى حاجة إلى اختراق السور أو تسلقه ..! بل كانوا في كل مرة يدفعون للحارس الرشوة ثم يدخلون عبر الباب. لقد انشغل الصينيون ببناء السور ونسوا بناء الحارس .. ! فبناء الإنسان .. يأتي قبل بناء كل شيء وهذا ما يحتاجه طلابنا اليوم .. يقول أحد المستشرقين: إذا أردت أن تهدم حضارة أمه فهناك وسائل ثلاث هي: 1/اهدم الأسرة 2/اهدم التعليم. 3/اسقط القدوات والمرجعيات. *لكي تهدم اﻷسرة:عليك بتغييب دور (اﻷم) اجعلها تخجل من وصفها ب"ربة بيت" *ولكي تهدم التعليم: عليك ب(المعلم) لا تجعل له أهمية في المجتمع وقلل من مكانته حتى يحتقره طلابه. *ولكي تسقط القدوات: عليك ب (العلماء) اطعن فيهم قلل من شأنهم، شكك فيهم حتى لايسمع لهم ولا يقتدي بهم أحد. فإذا اختفت (اﻷم الواعية) واختفى (المعلم المخلص) وسقطت (القدوة والمرجعية) فمن يربي النشئ على القيم؟!!

الصمود

لن نعود الى الأقسام حتى تحقيق مطالبنا المشروعة و العادلة ، الترقية بالشهادة بأثر رجعي إداري و مالي على غرار الأفواج السابقة ولا يعقل أن ترقى جميع الأفواج السابقة و الاّحقة بالشهادة " فوج 2014 " باشتثناء الفوجين 2012 و 2013

نعم الراي

بدابو الى صاحب التعليق رقم 1 اظنك من حتالات معارضي الاسلاح الجديد ، انت مجرد حفيد ابي هل وزجته فالاقتظاع هو السبيل القانني لمن بريد ان بجعل من التعليم شركة

bouadel.najib@hotmail

إن حاملي الماستر لا يرفضون المباراة لأنها ستقوم كفاءتهم، بل لأن شروط المباراة فيها حيف على من سيجتازها لأن الناجحين سيتخلون عن رتبهم وأقدميتهم طبقا لقرار وزير التربية الوطنية1328.13 (13 مارس 2013) والمكرر لمقتضيات مرسوم العار 2.11.623 المؤرخ ب 25 نونبر 2011 الهادف إلى تأزيم الوضع المادي والاعتباري للشغيلة التعليمية، كما ستعمل الوزارة الوصية على إعادة تعيين الناجحين حسب المناصب المالية المخصصة من منظورها وطبقا لمصلحتهاعلى حساب الشق الاجتماعي وتكون بذلك قد شردت عائلات. وتعتبر الوزارة أن تغيير الإطار هو إعادة توظيف لحاملي الماستر ، ولذلك ستعيد انتشار حتى أساتذة الثانوي التأهيلي المطالبين فقط بالترقية. هذا وتظل الكوطا هي المعيار الأساس في انتقاء الناجحين، لذلك فحديث الوزارة عن امتحان كفاءة حاملي الماستر عار من الصحة. وتجدر الإشارة أيضا إلى أن حاملي الماستر يرفضون المباراة لأنها تشكك في شهاداتهم العلمية التي منحتهم إياها الجامعات المغربية ويعد ذلك ضربا من الهلوسة لأن وزارة التربية الوطنية تطعن في نظيرتها (وزارة التعليم العالي وتشكك في قيمة الشواهد التي تمنحها للناجحين بعد اجتيازهم أربع امتحانات وإنجاز بحث أكاديمي يشرف عليه أساتذة جامعيون، وتعود أسباب رفض المباراة أيضا إلى أن المباراة تكرس التمييز والإقصاء في حقهم لأن من سبقوهم حتى سنة 2011 استفادوا من الترقية وتغيير الإطار دون قيد أو شرط، واستثنوا هم بدعوى "اختبارالكفاءة". وإذا كانت الوزارة تشكك في خبرات هؤلاء الأساتذة فلماذا تكلفهم بسد الخصاص المهول في مؤسسات الثانوي التأهيلي دون أن تختبرهم؟

من هم رجال التعليم

أنا أقولها داءما وأكررها مع اقتطاع أجور أيام الإضراب لأنه ما ذنب التلاميذ أو الإستغناء عنهم لأنهم ليسوا حقيقة برجال التعليم هناك عدة أشكال الإضراب لا على حساب الأباء والتلاميذ

الشهادة الجامعية و الموظف

الأساتذة المجازون قطعوا أشواطا كبيرة من أجل الترقي و النهوض بوضعيتهم المادية و الحق في العيش الكريم بينما باقي موظفي الوظيفة العمومية لم تنظم من أجلهم لا مباراة و لا هم يحزنون كالموتى الأحياء.

انانية أصحاب الشهادات

تبحتون على الترقي على حساب اساتدة هم من علموكم .وهم لازالوا حبسي السلم9 و10.لأن المناصب المالية منحت لأصحاب الشواهد

jusq'au bout

oh! quel malheur comme j'ai peur c'est hanteux, il faut trouver une solution sinon je vais pas revenir

00/20

"honteux"

هاهاهاههاهخاهاه

خوفتونا طز عليكم يا وزارة الذل

لا أجر بدون عمل

أسابيع من الإضراب بعد الحصول على شهادة تطلبت أيام لا تعدمن التغيبات.إذا لم تستحي فاصنع ما شئت.اتقوا الله في أولاد الناس.

إلى جميع المنا ضلين والمناضلات الاعزاء بالرباط ارجوكم إلى المزيد من النضال والصمود فالنصر حليفكم , ومن تشبت بالنضال واستعان بالصمود فالحق يناديه ,تحية للجميع وخاصة جيمس

idrab

asba7a 7a9 idrab mosadar fakol idrab yo3tabar in9ita3 3an 3amal wa siro lah yen3al jd bokom klb

asatida solam 10

Notalib bi tar9ia fawria bidon mobarat mitla al afwaj sabi9a fa mazidan mina idrab wa somod wa modaharat 7ta tastafi9a alwizara wal hokoma w tafhama ma na9ol

الكرامة

نحن نطالب بالتسوية لماذا تم اقصاء فوجين؟

مامفكينش

مسكينة هذه الوزارة ضنت انها سترعبنا و ستتنينا عن النضال، و الله راه مامفكينش اعزلونا او اقتلونا لم نعد نطيق هذه الوظيفة التي لم تضمن لا كرامتنا و لا العيش الكريم لنا و لأسرنا. مزيدا من الصمود يا استاذ اما ان ننتصر او نموت فالقضية اصبحت قضية كرامة و رد اعتبار لا بعض الدريهمات

ملاحظة

لن نعود الى الأقسام حتى تحقيق مطالبنا المشروعة و العادلة ، الترقية بالشهادة بأثر رجعي إداري و مالي على غرار الأفواج السابقة لقد ظلمنا كثيييييييييييييرا

العصا لمن يعصى

والله العظيم دسرتوا يازريعة القنب،الدولة واحلة في الديون السنوات العجاف ،التقشف ،مستوى التلاميذ متدني المردودية تحت الصفر،من أين سنحط وسنضع نقط الفرض الأول للتلاميذ في برنامج مسار،ستقدرون النقط يازريعة القنب،ستضعون النقط من مجازكم حسب البيض ومطيشة والخبز وحسب من يعطيكم خضرا وخبزا وبيضا،لعنة الله عليكم،يا لقرزازة السقرامين الجيعانين ،معلم كيصلح البارابور في السطح قال لزوجته اسلقي بيضتين حتى أهبط من السطح،لكن المسكين زلق وسقط من السطح ومر أمام نافذة المطبخ وقال لزوجته أزيلي بيضة واسلقي واحدة فأنا في تعداد المفقودين.ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه

بدون إساءة

المرجو من صاحب التعليق الأخير إبداء رأيه دون تجريح فالمعلم صاحب البيضتين هو من علمه أبجديات الكتابة و القراءة.و كما يقول المثل الفرنسي:‏Seul le faible perd sa patience et devient grossier‏

ليس المعلم من أمثالك

صاحبة التعليق33 ليس من أمثالك من علمنا هؤلاء معلمي الستينات والسبعينات رحمة الله عليهم جميعا ،همهم الوحيد تعليم وتربية أبناء المغاربة لا يبحثون لا على السلم 11 ولا على السلم 10 ولا على البيض ومطيشة،أنتم معلمي ومعلمات الألفية دون المستوى المطلوب لتكونوا مدرسين اومدرسات همكم جمع المال البحث عن موظفة أو موظف للتعاون على الزمان وووووووتخرج عن أيديكم جيل من الكلخ والمجرمين والمنحرفين حتى أبناؤكم ليسوا في مأمن كما فعل ابن المعلمة في الدارالبيضاء السنة الماضية عندما قتل أمه المعلمة لماذا ؟سوء التربية والتعليم في المدرسة والبيت.