مجلس عزيمان ينتصر لمجانية التعليم و يسمح بتدريس بعض المواد باللغة الفرنسية

[email protected]

ههههههههههههههههههههه ههههههههههههههههههههه الإخوان سمحو لي راني ماقدرتش نحبس الضحكة ديالي وانا كنقرا هذا المقال تفكرت واحد المثل كانت كتقولو لي الوالدة ديالي الله يرحمها ويرحم الجميع، فشي مواقف اللي لم تكن تسير على مايرام، كانت كتقول: "أجي أموكا تصيف"، تفكرت هذا المثل وتأكدت باللي عاد عرفت المضمون ديالو بالضبط فاش كنشوف حال التعليم ببلادنا وهاد الإصلاحات اللي ماكاتسلاش ها العشرية ها الاستعجال ها الأفق ديال 2030 وفالأخير ماكاين حتى شي نتيجة، وفعام 2030 غادي يقولو لينا جبنا إصلاح أخر حتى ل 2050 وهكذا دواليك وأولاد الشعب كيتزادة ويعيشو ويكبرو فالقهرة وحياتهم كتدوز غير فتمارة والسينتا كتدوز وفق مضامين فقه الرتابة وتلك الأيام نداولها بين الناس.

تقرير المجلس الأعلى إيجابي جدا

ماجاء في التقرير يخدم مصلحة التلميذ ومصلحة المواطن المغربي الذي لايقدر على تعليم أبنائه في التعليم الخصوصي . لكن ماينقص هنا ويبقى مبهما هو نوعية البرامج والمناهج التي ستقرر وما إذا كانت امتدادا للبرامج الحالية أم أن فيها تجديدا وتحسينا للهفوات السابقة .وحتى تنجح هذه البادرة لابد من إعطاء الأولوية القصوى للتعليم الأولي وتعميمه على صعيد المملكة كما يجب تقديم المساعدة للأسر الفقيرة التي تجد صعوبة في تدريس أبنائها وفي الحصول على اللوازم المدرسية خاصة الممدرسين منهم في الإعدادي والثانوي.

???

منهج جديد لإقصاء أبناء الفقراء والطبقة المتوسطة من الولوج إلى سوق الشغل ومزاحمة أبناء النخبة فبعد أن يستبعد تعلم اللغة الفرنسية من مقرر المدارس الإبتداءئية الحكومية وتمنع الساعات الإضافية ستظل المدارس الخصوصية تركز على اللغات وسيكون لأبنائها الإمتياز الأكبر فالكل يعلم أنه لا القطاع العام ولا الخاص بحكم التعاملات الخارجية والإستتمارات الأجنبية يحتاج إلى جانب المعرفة الكفاءة اللغوية فهل المغرب قادر على تطوير داته وإرساء قوانين مستقلة عن القوانين الأجنبية وهل ستدرس المواد العلمية هي أيضا باللغة العربية أم أنه مخطط جديد لإحباط الشباب عن إكمال تعليمهم العالي بحكم الضعف اللغوي وكداصعوبة الولوج إلى سوق الشغل فهل الحكومة فعلا قادرة على تفعيل تغيير جدري في كل قطاعاتها الحيوية بحكم تغيير المنظومة التربوية في أفق السنوات المقبلة لأننا نعلم أن هناك ترابط قوي بين التعليم وباقي القطاعات أم أنها كما اعتدنا تغييرات سطحية أوحلول ترقيعية الضحية فيها هو المواطن الضعيف حينما يكون المخطط دو مردودية سلبية على المدى البعيد بل و سيأتي وزير في آاخر المطاف ليعلن أن من لايجيد ثلات لغات على الأقل هو شخص أمي!!!!?????

لا إصلاح إذا تجاوز عدد التلاميذ في القسم 24 تلميذ. لا إصلاح إذا بقي المسؤولون يرددون كلمة إكراهات

عبث

نتحدث عن التلميذ دون ذكر الاستاذ الذي يعتبر المحور الحقيقي الاساس ،لا يمكن لاي مخطط ان ينجح دون الاهتمام بالمدرس والتلميذ معا ،التلميذ خاصة بالتعليم العمومي في تكافئه للفرص مع اخيه في الخاص ،والاستاذ في وضعيته المادية والرمزية

chofo jawhar lmochkil

الي هو الاستاذ خاص تعطاه قيمة باش احترمو التلميذ .ولا احترم التلميذ الاستاذ غد يتصنط ليه ودير بكلامو وشق طريقو بنجاح.والاستاذ خص اكون الاستاذحتى هو فالمستوى و واعي بالسلطة تجاه التلميذ يعني خص اكون قدوة .لكن لشدة الاسف اساتذة بدون ضمير