لاعبو الوداد والرجاء يعلقون على نتيجة التعادل في ديربي الويكلو

الله ياخذ الحق..أول خروج إعلامي لعائلة التلميذ ضحية جريمة قتل بطنجة

سابيتنو ينتقد الحكم صبري بسبب عدم طرد لاعب الوداد ويؤكد: الخصم لم يكن يستحق التعادل

تكريم عدد من القضاة والموظفين السابقين بالمحكمة الابتدائية الإدارية بوجدة

هذا ما قاله مدرب الوداد موكوينا عن التعادل في الديربي

فرحة آيت منا بعد هدف التعادل في مرمى الرجاء

إلى تلاميذ المدرسة العمومية وأولياء أمورهم

إلى تلاميذ المدرسة العمومية وأولياء أمورهم


 

ذ. يــونس إكعبونــي -  أخبارنا  

ربما أنتم مستاءون من غياب أساتذتكم، وهناك الكثيرمنكم ومن أبناء هذا الشعب يحملون الأستاذ المسؤولية ، بكونه يريد الزيادة في الأجور،كأن هذا الأستاذ يتقاضى ما يتقاضاه الوزير أو البرلماني الذي "يشخر" في قبة البرلمان ،هذا إن حضر أصلا، فالكل ينظر لرجل التعليم كأنه المسئول عن الوضع التعليمي بالمغرب ،لا ثم لا . أتعرفون كم يتقاضى الأستاذ ؟؟؟3500  درهم في القرن الواحد والعشرون،أمام الارتفاع الصاروخي للأسعار، أضف إلى ذلك مصاريف التنقل والكراء، فكل الأساتذة يعملون بعيدين عن مقراتهم الأصلية ، وهناك من الإخوة والأخوات من يتنقل على سبيل المثال من وجدة إلى أقصى نقطة بصحرائنا العزيزة، هذا الأستاذ لا يحضر حتى الأعياد مع عائلته نظرا لبعد المسافة وارتفاع تكلفة التنقل، وهناك من المعاناة ما يبكي القلب لا داعي للغوص فيها، فما نريده من هذا المقال هو تنوير الرأي العام بخصوص ما يحدث على الساحة التعليمية ، حيث أن الكثير من الملفات لازالت عالقة وتم تجاهلها من طرف الوزارة الوصية ،على سبيل المثال لا الحصر ملف دكاترة التعليم المدرسي وملف المدمجين والعرضيين و ملف أساتذة التعليم الابتدائي والثانوي الإعدادي حاملي الإجازة، وملف حاملي الشواهد العليا ، وهنا لابد من التذكير بما تعرض له هذا الأسبوع الأساتذة المجازين والدكاترة من قمع وتقتيل من طرف وزارة الداخلية التي لا تزال تعيش على العهد القديم ، هذا القمع أدخل العديد من الأساتذة إلى قسم الإنعاش بمستشفى ابن سينا بالرباط ،لأنهم يطالبون بحقوقهم لا أكثر ولا أقل ،أتدرون ما هي هذه الحقوق ؟؟؟ إنها حقوق مشروعة يكفلها الدستور المغربي الذي يقر في الفصل الخامس بأن جميع المغاربة سواء أمام القانون ، إذن نحن نطالب فقط بالمساواة ، فكيف يعقل أنتتم ترقية الأفواج السابقة بالشهادة الجامعية ويحرم منها الآخرون؟؟؟ أليست الوزارة نفسها هي التي منحت هذه الشهادة ؟؟؟ و لماذا يستفيد منها في قطاعات أخرى كالصحة مثلا ؟؟؟ لماذا يحرم رجال ونساء التعليم من هذا الحق ؟؟؟ أليس من الواجب علينا الإهتمام بمن يربي أجيال المستقبل ؟؟؟ لماذا هذا التعامل تجاه رجل التربية ؟؟؟ لماذا يتقاضى أو تتقاضى 3500 درهم وفي سجله شهادة عليا ؟؟؟ لماذا يتقاضى رجل أمن بمستوى الباكالوريا 5500 درهم أثناء تخرجه ؟؟؟ طبعا الجواب على هذا السؤال ظاهر ،لأنه هوالذي يقمع أستاذه أو يقتله إذا طالب بحقه المشروع ولأن المقاربة الأمنية والقمعية هي التي لاتزال تعشش في رؤوس "مسئولينا" .أكثر من ذلك ، فوزارتنا الموقرة تقوم بتوظيف أساتذة بالإجازة في السلم العاشر دون إخضاعهم للتكوين ،بينما زملائهم الذين ولجوا الوظيفة بعد جهد جهيد ، بداية بالإنتقاء واجتياز الامتحان الكتابي ثم الشفوي ، بعد ذلك الدخول إلى مراكز التكوين لمدة سنة ، ثم اجتياز امتحان التخرج و بعده امتحان الكفاءة . بينما الحكومة اجتمعت وقررت توظيف حاملي الشهادات العليا في قطاع التعليم دون مباراة ولا يوم واحد من التكوين ، شيء جيد أن يشتغل المعطلين و هذا يفرحنا ويشرح صدورنا، لكن ليس بهذه الطريقة ، ليس على حساب إخوانهم الحاملين لنفس الشهادة و الذين اجتازوا سنة من التكوين ولهم تجربة في الميدان ، هؤلاء يتم حرمانهم من الترقي و يقبعون في السلم 9 ،بينما الذين جاءت بهم الوزارة من الشارع ، قرب البرلمان تمنحهم السلم 11 ؟؟؟؟ وأين ؟؟؟ في الثانوي التأهيلي بدون تكوين . أهذه هي الجودة في التعليم التي تتبجح بها وزارتنا؟؟؟ أتحسبون أبناء الشعب فئران تجارب تتعلمون فيهم ؟؟؟ مهنة التعليم ليست كسائر المهن ، إنها تتطلب الإلمام بالمناهج والطرائق البيداغوجية والديداكتيكية و علم النفس و غيرها ، لأن الأستاذ لا يعلم فقط ،بل يؤطر ويربي ويوجه...لماذا هذا التعامل الإزدواجي ؟؟؟ أين هي المساواة هنا ؟؟؟ ونفس الدستور ينص في فصله التاسع على أنه يضمن لجميع المواطنين :حرية الرأي وحرية التعبير بجميع أشكاله وحرية الإجتماع...إذن لماذا تقمع وزارة الداخلية الأستاذ عندما يعبر عن رأيه بشكل حضاري وراق مطالبا بحقه ؟؟؟ألا يجب أن تتم محاكمة من أمر بهذا التقتيل ؟؟؟ لأنه خرق القانون ؟؟؟ فنحن في دولة الحق والقانون، لماذا دنست كرامة رجال ونساء التعليم أمام مقر هيئات حقوق الإنسان ولا أحد تحرك ؟؟؟ لماذا القنوات المغربية فضلت الصمت على هذا الفعل الشنيع؟؟ و ملأت برامجها بقلة الحياء والبرامج التي أقل ما يقال عنها أنها حامضة وباسلة ومسوسة . فالأساتذة دقوا كل الأبواب في ظرف أكثر من سنتين من النضال من أجل حقهم في الترقية بالشهادة ، ولكن الوزارة تعاملت بمنطق كم حاجة قضيناها بتجاهلها ، وهذا المنطق لم يعد نافعا، بل يساهم في تأزيم الوضع ويؤدي إلى الاحتقان الذي بدوره يؤدي إلى الانفجار. و لا يخفى عليكم أن الوزارة وقعت اتفاق بحضور أشخاص من وزارة الداخلية كعامل الرباط وغيره وهذا الإتفاق تم توقيعه في 14 فبراير الماضي وقد تم الاتفاق على أجرأته يوم 15 مارس من هذه السنة ،لكن الوزارة أخلفت الموعد والوعد وتنكرت للإتفاق الموثق ولم تكلف نفسها حتى الحضور للاجتماع ،بل مسئولي الوزارة أقفلوا هواتفهم على الأساتذة وتجاهلوهم .إذن من خلال كل هذه المعطيات ماذا سيفعل الأساتذة و الأستاذات في نظركم ؟؟؟ هل سيعودون إلى الأقسام يجرون خيبة الأمل ؟؟؟ لا وألف لا ،فكرامة الأساتذة الشرفاء لا تباع ولا تشترى ،فكان لزاما عليهم التصعيد لإعادة الكرامة و تصحيح الوضع المزري الذي يقبع فيه رجل التعليم منذ أزل بعيد وقد تناسه المسئولين ،لأنهم يدرسون أبناءهم في المدارس الفرنسية والأمريكية...لذا لا تحملونا ما لاطاقة لنا به ،لا تحملونا مسؤولية هدر الزمن المدرسي الذي تحسن السيدة الوزيرة التحدث عنه بلباقة خاصة، ونسيت مشاكل رجال ونساء التعليم الذين يقاومون الظروف الصعبة في جبال و صحاري مغربنا الحبيب من أجل أداء رسالتهم التربوية النبيلة، لكن عندما يطالب بحقوقه نتهمه بأنه يريد الهروب من القسم ، و بأنه يجب محاكمته على تضييع أبناء الشعب في حقهم في التمدرس، يا للعجب، لماذا لا تطالبون بمحاكمة الوزير و الوزيرة ،المسؤولين عن هذه المشاكل و فشل المخطط الإستعجالي؟؟ الذي أسقطوه على رأس المدرس والمتعلم معا ،أرأيتم مخططا تعليميالم يشارك الأستاذ في صياغته ؟؟؟ و هو مطالب بتطبيقه في غياب أبسط ظروف العمل؟؟؟،أتعلمون يا مغاربة أن هناك مدارس لا توجد فيها سبورة ؟؟؟؟ أتعلمون أن هناك مدارستفتقر للكراسي والطاولات ؟؟؟ و الأبواب و النوافذ

؟؟؟وووو، فليخرج هؤلاء المسئولين من مكاتبهم المكيفة و لو مرة في حياتهم إلى أعالي الجبال حيث يعاني الأستاذ، لأداء واجبه المهني ،و لينظروا بأم أعينهم ليتعرفوا على واقعنا التعليمي المرير ... أستاذأقل ما يمكن أن يقال عنه أنه منفي وسط عالم مجهول. أهكذا نكرم الأستاذ عندما يريدأبسط حقوقه ، بالهراوات و العصي ؟؟؟ و القذف والسب بأبشع الكلام النابي و هو الذيقيل فيه أنه كاد أن يكون رسولا ؟؟؟ والله الكلام طويل وطويل جدا ، لن ننتهي في وصف وسرد واقع نساء ورجال التعليم ببلدنا ، فلا يجب أن تنظروا من زاوية واحدة وهيزاوية المدارس الموجودة بالمدن الكبرى ،فهي لا تعكس واقعنا الحقيقي ، بل فكروا في أريافنا بجبالها و هضابها و بصحرائها,,,آن الأوان للالتفاف لحاملي رسالة التربية والتعليم والاهتمام بهم ، للسير في مسلسل الإصلاحات التي أطلقها ملكنا نصره الله ،والإبتعاد عن السياسات الترقيعية و سياسة التسويف والتجاهل التي تتفنن فيها وزارتنا العزيزة، فزمن التنويم والتخدير قد ولى ولا ينفع إلا العمل الجاد والاستماع لأصحاب المطالب المشروعة ،لأجل خدمة هذا الوطن و بناء جيل المستقبل الذي سيواصل مسلسل النماء والتنمية...لذا فنساء ورجال التعليم مستعدون للموت من أجل تحقيق هذه الغايات النبيلة لأجل مصلحة وطننا العزيز تحت قيادة ملكنا العظيم محمد السادس نصره الله.



عدد التعليقات (16 تعليق)

1

souma

c\'est la réalité que tout le monde doit savoir.tes paroles sont juste wa ma khafia kana a3dam.merci pour cet article.

2011/03/29 - 02:48
2

براهيم

ما تحدث عن بلغة ركيكة ليس هو الاصل في المسالة وليس كل رجال التعليم يتنقلون من وجدة حتى تخوم الصحراء وليس كل المعلمين يكترون مساكنهم انا اعرف معلمين نقابين يعملون في انفسهم كالشيوح الادارين يسمسرون في كل شئ السيارات البقع الارضية العمارات كل شئ هدامن جهة اما الجانب المهم في العملية هو ان من يتحكمون في هذا البلد من وزراء و حزبين ونقابين وغيرهم يملكون اكبر المدارس الخصوصية وهم ليسوا الا رعاة لمصالحهم المنضومة التعليمية تدهورت عندما انتشر التعليم الخصوصي هل تعلم اخي ان اغلب المدرسين في هذا النوع من التعليم هم مدرسي القطاع العام واذا اردت الدليل قلها اعطيك نمادج من بعض المدن التي اعرفها

2011/03/29 - 03:19
3

nousaiba

rah homa nhar daro hadshi b7al ila z3ma 7ta shi 7ad maghayhdar m3ahom bl7a9 khasso ykoun dars o khashom ma7dhom kaykhdmo zrwata 7na ntdamno o nzido f somoud dyalna dadhom

2011/03/29 - 03:20
4

assaoui

الاساتة في هذا الزمان الله اسماح لهم مكيقرو والو التعليم صفر على صفر وخ ازيدهم .خص اعادة النظر فيهم اما بالنسة لرجل امن فانه يؤدي واجبه على مايرام العصا طهلا فيهالوكان مشي رجل امن متكون عتدك الحرية

2011/03/29 - 03:38
5

صاحب المقال

نحن واقعيين و لاداعي لهذا الحقد على رجل التعليم ،أنت قلت تعرف معلمين نقابيين ، نحن نتحدث على الأغلبية ،الدروس الخصوصية موجودة، لكنك لم تفهم الرسالة جيدا ,,لأن الأستاذ الذي يتقاضى 3500 درهم،،،ويدفع الايجار ... من أين سيأتي بالمال ؟؟؟ إنه عمل ولا تحكم على الجميع ،انطلاقا من حالات معدودة على رؤوس الأصابيع ،إذهب ألى الرباط لتعرف معاناة الأساتذة ، لا تتحدث عن فراغ ، نحن فقط نصف ما هو موجود ولا نختلق شيئا، ألم يتعرض الأساتذة للتقتيل ، أنظر الأشرطة في هذا الموقع ، ألم يهان الدكتور ألم يهان رجل التعليم ،كفنا من تغطية الشمس بالغربال و كفاكم إصدار الأحكام دون معرفى الواقع ، وكفانا حقدا على الاسرة التعليمية، التي علمتك كيف تكتب و ترد على الاخرين ،،، كونوا واقعيين ,,,أما بخصوص اللغة ،،فهذا المقال كتب في ظرف 5 دقائق لأننا نريد إيصال المعاناة و ما تعرض له رجال ونساء التعليم الشرفاء من إهانة،،،ولا نريد زكرشة و تنظيم الزجل و الكلام المنمق...فذلك نتقنه أشد الإتقان، لمننا لا نتعامل به،،،لذا فنحن أكثر واقعيين ,,,وشكرا الأخ ابراهيم

2011/03/29 - 03:40
6

ابراهيم

اخي انا اعرف جيدا مشاكل المنضومة انا معكم في حقوقكم لكن لست معكم في الاهمال والاسترزاق بمعاناة التلاميد يا اخي ان اغلبكم لا يقوم بعمله والدليل الاجتماعات الثنائية في الساحات الغيابات المتكررة اخي انا اخت معلمة وانا تلميد فالثانوي ودرسني معلم وكان يقول لنا اجمعوا ايديكم فوق الطاولة وضعوا فوقها روؤسكم وهو في نفس الوقت يقوم باقفال الباب ويدهب الى مكتبه وينام ومن حسن الصدفة هذا الاستاذدرسني في الثانوية بعد ان اخد المغادرة الطوعية وكان له الفضل في تاهيلي في مادة الفرنسية

2011/03/29 - 04:04
7

souma

يصعب كثيرا على من لا ينتمي لهذه المهنة النبيلة و الشاقة في ظروف عملها اعطاء احكام.لانها ستكون مسبقة لا محال.و الذي يحكم ضميره من اجل اداء رسالته لا حاجة له لمثل هذه الاراء الحاقدة على رجل التعليم الشريف.فكفانا تحاملا من فضلكم على اشراف الامة.

2011/03/29 - 04:06
8

فايق أ عايق

أضم صوتي لصاحب المقال الذي حاول أن يبلغ رسالته للرأي العام المغربي، و أضيف أن المسؤولين الذين حرصوا على تعليم أبنائهم في البعثات، و المدارس الحرة الأكثر تنظيما و أكثر تجهيزا، و يدفعون الكثير من المال و الجهد و العناية من أجل مصاحبتهم في جميع مراحل تحصيلهم الدراسي، و يهتمون بنوعية المواد المعطاة لهم. هم السبب الحقيقي في تدهور الحالي للمدرسة العمومية، و في تهميش الأستاذ العامل في القطاع العمومي و جعله يتخبط في مشاكل معيشية، و المفروض فيه التمتع بالروح العالية و المعنويات القوية ليتمكن من تمرير هذه المميزات لأبناء الشعب, لكن للأسف ان تجعل منه مهزوما فاقدا الثقة في نفسه فأن ابناءنا سيشربون من هذا المنبع الملوث. سأشبه المسؤولين بأصحاب أراضي يمتلكون فيها حق التسيير و يتمتعون بمجموعة من الامتيازات بفضل تكوينهم المتميز، و أشبه الشعب بالعمال في ضيعاتهم, و الشرط الوحيد كي تصبح من المسؤولين هو التكوين الجيد، فستجد هؤلاء يحدثون نوعين من التعليم واحد يخص عموم أبناء الشعب ويكون من أجل محاربة الأمية وتمرير قيم التي تسمح لهم فهم بعض مبادئ الطاعة والولاء. و تعليم خاص بأبنائهم يتميز بالكفاءة والفعالية و المبادرة والإبداع و النجاح والثقة في الذات. كي يستطيع ابناءهم تولية مهامهم كمسؤولين في المستقبل. هكذا هي معادلة السياسة التعليمية في هذا البلد السعيد,

2011/03/29 - 04:18
9

Rachid

Pour les prof. qui ont etes recrutes directement a l\'echelle 11 comme l\'auteur disait c\'est leur droit. ces gens la au minimum ils ont un master ou un doctorat. Donc 2ans ou bien 6ans de plus par rapport a une persone qui a une licence. Donc ce n est pas parce que tu as un ans de formation dans un centre tu meritera un echelle 11 toi aussi ou bien tu es meilleur en pedagogie que quelqu\'un qui n a pas fait de formation. Si tu as des droits il faut aller les chercher au ministere de l\'education. merci

2011/03/29 - 05:10
10

تلميذة بتانوية يوجد به اساتذة يعانون كتيرا

الاساتذة عندهم دور كبير فهاد المجتمع كن مكنش الاستاد غد نكن متخلفن اميين معرفن ولوا كينن شي اساتذة ليهديهم مكيادوش الواجب ديالهم ولكنمش كلش كينن شي اساتذة كيسهر ليل كامل اهم كلسن كيوجد او كيحدر لدرس لغيقروه او غيفهمه لتلامذ فحن خسن نعون هاد الاساتذة شوية او نشكروهم عل المجود ديالهم انا كنتمن يتحل هد المشكل لعندهم انشاء الله

2011/03/29 - 03:01
11

أب تلميد

إلى كل نساء و رجال التعليم جاءت اللحظة الحاسمة لكي يسترجع رجل التعليم قيمته و هيبته ولو تكن هده اللحظة على حساب أبناءنافنحن معكم في هده اللحظة الدقيقة لاتراجع عن مطالبكم لكي نتمكن من محاسبتكم بعد تحقيق متطلباتكم و الله المستعان

2011/03/29 - 04:06
12

تلميذة

نحن فعلن نحتاج الى مدرسين قد تغيبو عن فصولهم في هذه الاسابيع لكن نحن التلاميذ نقدر موقفهم لانهم يطالبون بحقوقهم مثلنا فنحن نحتاج اليهم لاننا مطالبين بامتحانا في اخر هذه الدورة لكننا لا نلوم الاساتذة على غيابهم لاننا نقدر جهدهم و تعبهم و انا اطلب من الله ان يحفظهم من كل داء او ضرر و ان يساعدهم

2011/03/29 - 05:11
13

موحا يلي

ما اريده من السادة الا ساتدة هو يقرو اولادنا كما قرو هما او الحساب معهم سيكون عسيرا

2011/03/29 - 08:10
14

عزالدين

الأساتذة كايعيملو ما ف جهدوم علاش ماكاتحاسبوشي الوزارة على الفضائح لي كاتعمل . أنتم كاتعرفو غي الأستاذ حيت هو الحلقة الأضعف . المشكلة حتى ف الآباء و أولياء التلاميذ الذين يعتبرون المدرسه عباره عن \"لاكريش\" للتخلص من صداع الرأس الناتج عن عدم تربية أولادهم تربية سليمه .

2011/03/29 - 08:20
15

مستنصر

باستثناء فئة قليلة من المدرسين الشرفاء الذين مازالوا يبذلون مجهودات جبارة خدمة لأبناء الشعب فإن فئة عريضة من أصحاب التوظيف المباشر وبعض أساتذة المواد العلمية لم يعودوا يقومون بواجبهم بسبب الغياب أو حتى عند تواجدهم في القسم يقول لك أنا كنخدم قد المناضدا وكأن التلميذ المسكين هو الذي يقف حاجزا أمام أجر رجال التعليم لذلك يلجأ الكثير منهم إلى فرض الساعات المؤدى عنها على كل التلاميذ رغم ان 80 بالمئة من هؤلاء التلاميذ أجور أبائهم ودخلم يقل عن أجر مدرسهم. وهم بذلك يلتقون معبعض رجال الدرك والجمارك الذي يبتزون المواطن من أجل الرفع من الدخل. أنا شخصيا أب أعمل في القطاع الخاص وأقدر مهنة التدريس لكن بعض رجال التعليم لا سامحهم الله لا يهمهم إلا انفسم. تجدهم سماسرة ومدرسين ونقابيين ووو.

2011/03/30 - 07:25
16

تلميذة

انا اظن انه لايوجد في هذا الزمان اباء يقومون بواجباتهم تجاه ابنائهم فكل ولي امر لتلميذ يدرس بمؤسسة من المؤسسات يراجع ابنه عن دروسهاو يسئله عن المواد التي يصعب عليه فهمها. بل انهم عند سقوط ابنهم لا يعاتبونه او يلومونه، يرجعون كل شيء على الاستاذ مع انهم يعلمون ان الاستاذ له دور في القسم فقط ، لا في الشارع و البيت... لدلك يجب على الاباء ان يراقبوا ابنائهم و ان لا يهملوهم، وان لا يلوموا الاساتذة على اخطاء يقوم بها التلاميذ

2011/03/31 - 11:57
هل ترغب بالتعليق على الموضوع؟

*
*
*
ملحوظة
  • التعليقات المنشورة لا تعبر بالضرورة عن رأي الموقع
  • من شروط النشر: عدم الإساءة للكاتب أو للأشخاص أو للمقدسات