ترقية 20 ألف مستفيد قريبا في أفق إلغاء السلم نهائيا ومنح فوجي 93 و 94 سنة أو سنتين جزافيتين
محمد أوحمي - العلم
توقعت مصادر متواترة أن يتم قريبا التأشير على حصيص الترقية المتعلقة بالأساتذة المرتبين في السلم التاسع وهو الإجراء الذي سيستفيد منه أزيد من 20 الف أستاذ من بين أزيد من 22 ألف حالة مستوفية لشروط الترقي برسم سنوات 2007 الى 2012 بما فيها الترقية بالتسقيف التي يبتدئ تاريخ مفعولها مع فاتح يناير من السنة الجارية. وحسب نفس المصادر فإنه وفق المادة 112 التي تشترط التوفر على شرط 6 + 15 فمن المرتقب أن تستفيد 1700 حالة باستحقاق 2007 بنسبة 11 في المائة 1700 حالة برسم 2008 14 في المائة.
و 1690 حالة عن سنة 2009-14 فيما ستكون حصة سنة 2010 في حدود 1900 مستفيد 17 في المائة و 1800 حالة بالنسبة لسنة 2011 19 في المائة وذلك شريطة التوفر على أقدمية عشر سنوات في الدرجة و 22 في المائة بالنسبة لسنة 2012 بمعدل 23 مستفيدا من أصل 580 حالة مع شرط 1 سنوات زائد التسقيف. هذا ووفق ذات المصادر التي أكدت أن موضوع ملف أساتذة السلم التاسع كان محور نقاش مستفيض جمع مسؤولي الموارد البشرية بالوزارة بتعليمات من الوزيرا لوصي على القطاع والتنسيقية الوطنية لاساتذة السلم 9 وممثلي النقابات التعليمية الأكثر تمثيلية قد خلص إلى شبه إلتزام من طرف الوزارة بالبحث عن صيغة لمنح فوجي 93 و 94 سنة أو سنتين جزافيتين بتنسيق مع مصالح وزارة تحديث القطاعات العامة على أساس تعديل النظام الأساسي في أفق إلغاء السلم التاسع شريطة ولوج مهنة التدريس بالإجازة لاحقا. وفيما يتصل بمعادلة شهادة التخرج من CFI و CPR فقد تم فتح الملف مع مديرية الشؤون القانونية والجهات المعنية من أجل إمكانية إيجاد معادلة شهادات التخرج من مراكزالتكوين التابعة للقطاع عموما علما أن إصدار المذكرة المنظمة للترقية بالاختيار برسم سنة 2011 ستتأخر إلى حين الإنتهاء من تصفية الترقية على أساس المادة 112 الى شهر أبريل المقبل.
aziz
ila lmo3alim lmojaz w hadak mol damir ila knti nta mojaz bez3ta rah kaynin 7sn mnk wi9do i3tiw ila t3tathom lforsa ma lijaza rah wlat tatba3 b7al zri3a.wmol damir lah ism7lik wsafi ila kti nta katkhls wmatab3ak 7d rah nas d 9 kaytkhalso wkayjriw 3la ouma d lbachariya iwa khli damirk lrask walaho 3alimon bidati sodor.walaho ra9ib 7assib dkhol chghol rask
أستاذ
السلام عليكم..لقدحز في نفسي ما كتبته و أظنك اخطأت الصواب و تجاوزت كل الحدود..خصوصا و أنك غير ملم بقضايا التعليم و مشاكله,,لذا فأنا سأطرح أسئلة على كل من يتحامل على رجل التعليم..هل ترضى لنفسك التنازل عن حقك المسلوب منذ سنوات,,,هل ترضى لنفسك أن تعمل في ظروف تغيب فيها أبسط الشروط (حق التلميذ ليس في الذهاب الى المدرسة..بل الاستفاذة من تعليم سليم مع جودة التعلم.. )..لذا أقول لك سيدي الفقيه اتقي الله في اخوانك من رجال التعليم..و لا تحكم دون علمو تفحص..اضرابنا نابع من غيرتبا على مهنتنا الشريفة و غلى فتذات كبدنا..ربنا لا تجعل في قلوبنا غلا للذين امنوا...العزة والكرامة قبل كل شئ
ابو رانية
بعض الاشخاص لا صلة لهم بالتعليم وينتقدونه بسبب الحقد لنسائه و رجاله فهم لايعرفون ان الاستاذة الذي افنى عمره في تعليم ابناء المغاربة بكل احترام لعمله و اخلاص غير مسؤول على الوضع الذي وصلت اليه المدرسة المغربية فالسياسات المتعاقبة على هذا القطاع هي التي اوصلته الى ماهو عليه حاليا 1/ تفييئ الاساتذة من اكبر الاخطاء بحيث نجد استاذ في السلم 9 له من التجربة ما يفوق زميله المجاز ويقوم بعمل في بعض الاحيان احسن و الفرق في الراتب يضاعفه او اكثر 2/ الحركة الانتقالية اصبحت بالمحسوبية و الزبونية بما في ذلك تواطئ للنقابات. 3/ المناهج المرتجلة و المتغيرة باستمرار. 4/ البنية التحتية خصوصا في العالم القروي لا تسمح للاستاذ بالقيام بواجبه مما يسبب في الغيابات المتكررة 5/ عدم استفادة الاستاذ من ابسط حقوقه : التفتيش التربوي المنتظم  + بعض الوثائق الادارية  + عقليات بعض المسؤولين  + كرامته داخل المؤسسة  + .... هذه بعض النقط التي تدفع رجال ونساء التعليم للقيام ببعض الاضرابات و هي مكرهة و عند استئنافها لعملها فهي تضاعف من مجهوداتها وهذا الشيء الذي لايعرفه الحساد.
أستاذ
السلام عليكم جميعا وتحية نضالية الى كل الغيورين على التعليم وأبنائه. أدعو كل معلق على أي خبر أن يكون في مستوى الوعي التربوي سواء كان ضمن رجال التعليم أو غيرهم، حتى لا نخرج عن إطار الاقتراحات والنصائح. هذه الترقية جاءت بعد نضالات مستميتة لرجل التعليم الذي يعاني من ضعف الراتب 3500 درهم أو 4000 درهم، ماذا تفيد في زمن الغلاء، والابتعاد عن الاهل والاولاد التي تكلفه ميزانية من أجرته، ناهيك عن النقل والمعيشة لوحده، يظل الاستاذ أعزبا ماداما بعيدا عن أولاده وأسرته، ونحيي الحكومة الجديدة على تفهمها للقضية ونطالب بتحسين وضعية المنظومة التربوية كاملة، فمؤخرا رئيس وزراء تركيا وزع مئات الالآف من حواسيب الآي باد على التلاميذ والاساتذة لتطوير التعليم والتخفيف من معاناة التلاميذ اليومية من ثقل الكتب وطول الطريق وقلة التغذية حتى وإن كانت فإنها لا ترقى الى الجودة، هذا ويجب إشراك الاستاذ في أي تغيير في المواد المدرسة مهما كانت، فهو يعرف خبايا ضعف التعليم، وإني أعرف أستاذ مادة الرياضيات دائما تلاميذه هم من يحصل على أول المعدلات، مهما كان مستواهم في بداية الموسم الدراسي، وله خطة رائعة في عمله ودائم الصراع مع المفتشين الذين لا ينصون إلا الى المخططات المنزلة من الوزارة ولا ينصون الى الاساتذة. لذا نرجو من الوزارة إن كانت تقرأ هذه التعليقات ، أن تشرك الاستاذ في أي استراتيجية تتعلق بالمهنة، وإلا سيبقى تعليمنا لا يرقى الى المستوى المطلوب، ولو صُرفت عليه أموال الدنيا. وتحية نضالية مجددا، والسلام عليكم ورحمة الله.
mohamed
hadchi mezeyand ms dok nas rah 3anaw sinin hadi yaji rad i3tibar lma3nawi.ofin howa milf dyal mojazeen.??