وزارة حصاد تصدر بلاغا توضيحيا بشأن السماح لأساتذة التعليم العمومي بالتدريس في المدارس الخصوصية
أخبارنا المغربية
أخبارنا المغربية
على إثر ما تداولته بعض الصحف الورقية والإلكترونية بخصوص قرار السيد وزير التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي القاضي بإرجاء العمل بالمقرر الوزاري والذي ينص على عدم السماح لأساتذة التعليم العمومي بإنجاز ساعات عمل إضافية بمؤسسات التعليم المدرسي الخصوصي، فإن الوزارة تقدم التوضيحات التالية :
- عقد السيد محمد حصاد، وزير التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي، الأسبوع الماضي اجتماعا مع المكتب الوطني الفيدرالية الوطنية للتعليم المدرسي الخصوصي بالمغرب تباحث خلاله الجانبين مختلف القضايا التربوية والتدبيرية التي تهم قطاع التعليم الخصوصي بالمغرب.
- عبر ممثلو الجمعيات خلال هذا الاجتماع عن استعدادهم للانخراط التام في إنجاح ورش إصلاح منظومة التربية والتكوين انطلاقا من توصيات الرؤية الاستراتيجية للإصلاح 2015-2030 كما استعرضوا بعض الإكراهات التي يعيشها القطاع على مستوى الموارد البشرية المؤهلة والتدبير التربوي والإداري والمالي للمؤسسات التعليمية الخاصة.
- حرصا من الوزارة على ضمان الحق في التمدرس لجميع التلميذات والتلاميذ ومراعاة لمبدأ الانصاف وتكافؤ الفرص وانسجاما مع توصيات الرافعة الثامنة من الرؤية الاستراتيجية للإصلاح 2015-2030 وتطبيقا لمقتضيات المادة 13 من القانون 06.00 التي تنص على أن "مؤسسات التعليم المدرسي الخصوصي يجب أن يكون لها هيئة دائمة للتدريس بنسبة لا تقل عن 80 % غير أنه يجوز لهذه المؤسسات، في حالات استثنائية مبررة أن تستعين بمكونين أو مدرسين يعملون بمؤسسات التكوين أو التعليم العمومي أو الخصوصي بعد الحصول على إذن فردي من الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين المعنية، وذلك برسم كل سنة دراسية ولمدة زمنية محددة" ، فقد تقرر الترخيص لأطر هيئة التدريس بإنجاز ساعات عمل إضافية بمؤسسات التعليم المدرسي الخصوصي وذلك حتى يتسنى للقطاع توفير حاجياته من الأطر التربوية المؤهلة من أجل سد خصاصه خاصة في سلكي التعليم الإعدادي والثانوي التأهيلي واللذين يستوعبان حاليا حوالي 281 000 تلميذة وتلميذ.
- سيمنح هذا الترخيص للأساتذة الذين يقومون بإنجاز ساعاتهم الكاملة في مؤسسات التعليم العمومي.
حسن الزغاري
دفاعا عن التلميذ
الهدف الاسمى هو الرفع من جودة التعليم وابتلميد هو قلب العملية التعليمية واداكانت هده المليارات التي تصرف لتكوين الاطر التعليمية وانشاء البنية التحتية التربوية وغيرها فهي من اجل التلميد فاي قانون يحرم التلميد من تعلماته فهو قانون مجرم عندما يتوجه التلميد ليأخد تعلماته من استاد معين لايجوز ابدا ان نمنعه بحجة البطالة او غيرها وبالتالي ادا استحضرنا هدا البعد فهدا النقاش سيكون متجاوزا
حسن الزغاري
ايضا دفاعا عن التلميد
على وزارة السيد الوزير حصاد ان تهيئ الضروف الاساسية للاستاد في التعليم العمومي من تكوين جيد وضروف جيدة وتراقب وتؤطر اداءته اما ان تمنع استادا ما من اعطاء دروس في مدارس التعليم الخصوصي او في منزل او مقهى اتساءل عن الضرر الحاصل من هدا الفعل اللهم حرمان التلميذ من تعلماته . النقاش الحقيقي الدي يجب ان نتداوله هو كيفية تاطير هده العملية للحصول على منتوج تربوي جيد يساهم في الرفع من جودة التعليم
اسماء
بداية الفساد أساتذة التعليم العمومي يعملون في التعليم الخصوصي
هذا الحل الترفيعي سيزيد من بطالة اصحاب الشواهد العليا الذين يمكنون ان يدرسوا بالتعليم الخصوصي و يكتسبون تجربة و ينافسون التعليم العمومي و لماذا يطلب اصحاب المءوسسات الخصوصية أساتذة يتخلصوا من أموال الشعب ليعتنوا بأبناء الطبقة الضعيفة اما التعليم الخصوصي فيدرس فيه أبناء من لهم إمكانيات مادية و اصحاب المءوسسات الخصوصية اذا كانوا محتاجين الى أساتذة التعليم العمومي فلياخدوهم بالمرة و يعطوهم ما تعطيه الدولة او اكثر و يتركوا الفرصة لتكوين و تشغيل أساتذة شباب لمحاربة البطالة و الفقر
عبدالفتاح بوزوبع
كاتب عام سابق بوزارة التربية الوطنية
يعتبر هذا الإجراء إجابيا ومنصفا ومطابقا للقوانين العامة والخاصة ويخدم مصلحة جميع الأطراف المعنية وخاصة التلميذ المغربي سواء كان يتابع دراسته بمؤسسة عمومية أو خصوصية لأن كلاهما يعملان من اجل مستقبل أفضل لأجيالنا الصاعدة وتنمية بشرية للرقي بوطننا وشكرا
مصطغى
على حساب التعليم العمومي
كانت اتفاقية مع حكومة عباس الفاسي يقضي بتكوين الطلبة أصحاب الدبلومات، لكن لوبي التعليم الخصوصي تخلى عن هذا، واﻻن عود لﻻتفاف حول المذكرات وهذا كله على حساب أبناء الشعب.... هناك شباب متكون عاطل توظيفه هو الحل...باركا من المذكرات والبﻻغات يجب النزول الى المؤسسات والوقوف على الواقع
الحوس
التعليم وما ادراك ما التعليم
ولما لا تسمحون لهم بتقديم ساعات إضافية للثلاميذ بل للثلميذات في منازلهن ومنازلهم طبقا لما يعرف ب" الجنس مقابل النقط والنجاح بامتياز " اسمحوا لهم بالعمل في اكثر من منصب واحد كما سمح لكم بجمع عدة وزارات وهذا هو اقتصاد الريع الحقيقي - واحد جامع عدة مناصب وآخرون وما اكثرهم في الشوارع يسعون ويتكرفسون من اجل طرف الخبز- ولدي يا ولدي هذا قدرك فهذا البلاد شي مكرفس هو واولادو غلي طرف الخبز واشي فالنجوم سجل يا تاريخ.!£!!&!£!
متضررة
الترقية بالإجازة متى؟
يجب على السيد حصاد إصدار مذكرة خاصة لمدراء المؤسسات التعليمية بهدف الحصول على وثائق الأساتذة القابعين في السلم 9 الحاصلين على الإجازة بهدف ترقيتهم في أقرب وقت،أنتم تعلمون بأن السياسات العشوائية للدولة قامت بتمييز أساتذة عن غيرهم ،أنتم كوزارة توظفون أساتذة بالسلم 10 في حين مازال عشرات من أصحاب الشواهد وربما آلاف من غير الحاصلين على الإجازة في السلم 9!يجب أن تختاروا بين الإبقاء على الترقية المباشرة كما كان سابقا قبل مجيء المخلوع بنكيران او الرضوخ لمطالب تنسيقية الغير الحاصلين على الإجازة المطالبين بحقهم في الترقية دون قيد او شرط بأثر رجعي مادي منذ السنة التي بدأ العمل فيها بنظام الإجازة
Mustafa
DU CHÔMAGE , RIEN QUE DU CHÔMAGE POUR LES NOUVEAUX DIPLÔMES ,AUDE RÉSOUDRE CE PROBLÈME QUI EST UNE CALAMITÉ POUR CETTE PAUVRE JEUNESSE , IL NE FAIT QUE L AUGMENTER , IL N Y A AUCNE RAISON DE PRIVILÈGER DES GENS QUI NE ( FOUTENT) RIEN TOUTE LA JOURNÉE , ET LEUR PERMETTRE DE GONFLER LEURS BULLETINS DE PAYE
سعيدة حسني
تذخل
اتمنى من السيد الوزير التدخل بشكل فعلي في قطاع التعليم الخاص.ظروف العمل التي تشتغل فيها الأطر التعليمية في بعض المؤسسات صعبة كمثال على ذلك ساعات العمل تتعدى في بعضالاحيان 32 ساعة أسبوعيا الراتب هزيل لا يخضع لأي معيار .نا هيك عن الطرد بدعوى لم تعجب هذا الأب او تلك الأم .المرجو أخد بعين الاعتبار هذا التدخل حتى تصل إلى الجهات المسؤولة .
الشرقاوي
قرار في مصلحة التلميد
مصلحة التلميد فوق كل اعتبار هدا القرار حكيم وهو انتصار للتلميد باعتبار ان التلميد كان في مؤسسة خصوصية او عمومية هو مواطن الغد من مسؤولية الوزارة ان توفر له الضروف الملائمة للتكوين والتربية اما البطالة يجب ان تحل بمقاربات لاتضر بمصلحة التلميد فلايعقل ان نفرض على التلاميد مجاز لاتكوين له تنقصه التجربة ودالك بحجة تشغيل الشباب مع العلم ان مجموعة من المجازين الجديين استطاعو ان يثبتوا ان لهم كفاءة عالية في التربية والتعليم فقوة التعليم الخصوصي تكمن في انها تشجع هده الفئة وتستغني عن اولائك المتطفلين على ميدان التعليم
Bouab wafaa
Ce qu a decide Mr le ministre n est que du bons sens et d ailleurs en application avec la loi Le privé recrute 80 / de gens permanent et les 20 autres pour-Cent le privé peut se faire aider par les ressources de l état C est une bonne résolution pour aider d abord le privé car certaines ressources le privé ne peut pas se les permettre en ressources permanentes La question fondamentale n est pas le privé ou le public qui enseigne ou ? Les réponses sont dans les
_1731421102.jpg)
جعونة مجبر
التعليم
ويستمر مسلسل القضاء على التعليم العمومي وما هذا البلاغ الا تكريس الانهيار في المدرسة العمومية وإفراغها من كل المؤهلات وتدعيم التعليم التجاري الخاص وطريقة ملتوية لتأكيد تخلي الدولة عن التعليم