هذا ما قررته وزارة حصاد بخصوص تعويض 12 ألف من الأساتذة المتقاعدين و طالبي التقاعد النسبي
أخبارنا المغربية - و م ع
أكد وزير التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي، السيد محمد حصاد، اليوم الثلاثاء، أنه سيتم تعويض ما مجموعه 12 ألف من الأساتذة المحالين على التقاعد والمستفيدين من تقاعد نسبي.
وأوضح السيد حصاد، في معرض رده على سؤال شفوي حول " تدبير ملف الأساتذة طالبي التقاعد النسبي" تقدم به فريق العدالة و التنمية بمجلس النواب، أنه سيتم تعويض الأساتذة المحالين على التقاعد والبالغ عددهم 9000 أستاذ وكذا 3000 من المستفيدين من التقاعد النسبي.
وأضاف أنه سيتم زيادة أطر جديدة لسد الخصاص الذي حصل خلال السنوات الماضية وحل مشكل نقص الأطر التعليمية، خاصة في بعض المواد العلمية، وبالتالي حل مشكل الاكتظاظ.
وأوضح في هذا الصدد أن الأطر التربوية الجديدة التي سيتم إدماجها حاصلة على الإجازة وستتولى التدريس بالمستويين الإعدادي والثانوي "وهذا لا يطرح أي مشكل"، معتبرا أن هناك وقتا كافيا، إلى حدود الدخول المدرسي، لتكوين هذه الأطر، فضلا عن إمكانية التكوين عبر الأنترنيت، والعودة إلى مراكز التكوين والاستفادة من تأطير المفتشين. من جهة أخرى، أشار الوزير إلى أن العالم القروي يعيش جملة من المشاكل الأساسية للتعليم العمومي، مؤكدا أنه سيتم إيلاء أهمية قصوى لهذا الوسط، خاصة من خلال المدارس الجماعاتية التي سيتم الاستمرار في إحداثها بوتيرة أقوى، مع مرافقتها بحلول لمشاكل النقل والمطاعم المدرسية. وبخصوص الأقسام المفككة التي تنتشر بشكل كبير في العالم القروي، أشار السيد حصاد إلى أن هناك أزيد من 25 ألف قسم مفكك يجب إلغاؤها وتعويضها بمدارس جماعاتية، مشددا على أنه سيتم حل هذا المشكل في ظرف سنتين رغم تكلفته المرتفعة التي تقدر ب 5 مليار درهم.
وفي ما يتعلق بالتعليم الخصوصي، أكد الوزير أن هناك حاجة إلى هذا التعليم وإلى تطويره لأنه يحل عددا من المشاكل، مشيرا إلى أن دور الوزارة يتمثل في المساعدة على الارتقاء بهذا القطاع. وأضاف أن الوزارة قامت بزيارة لأزيد من 450 مؤسسة خاصة في غضون شهر ونصف، موضحا أنه سيتم اللجوء إلى أول درجة للمراقبة من خلال التحقق من استيفاء الحد الأدنى لتسجيل التلاميذ.
وأكد أن هذا الإجراء لا يندرج في إطار العقوبة، ولكن في إطار التشجيع والمساعدة على الارتقاء بالتعليم الخصوصي، التي تعتبر من أهم أسباب الترخيص لأساتذة التعليم العمومي للتدريس بمؤسسات التعليم الخصوصي.
الصحراوي
وراها توعصات الى الادنين والسبب المسؤولين اي خدام الدولة
حل مشكل الاكتظاظ.. الحل الوحيد والاوحد هو بناء مدارس وتوظيف اساتدة وبناء حجرات في مدارس او تقليص الساعات الى النصف اي ابناء الشعب يدرسون نصف مايدرسه ابناء خدام الدولة او بناء جامعات ابتدائية.فغير هده الحلول لا حل للاكتظاظ
استاذ
مجرد رأي
في اعتقادي يمكن استخدام تقنية التدريس عن طريق الانترنت اي التعليم عن بعد مع الغاء ورقة الغياب وهكذا سيخف الاكتظاظ وأظن أن معظم الاساتذة متأكدون أن التدريس في ظل الاكتظاظ مستحيل لذا يتم التخفيف منه بطريق غير مباشر وهي طرد عدد من التلاميذ بسبب حجة " المقرر " فلماذا لا يتم استخدام الانترنت عوض طرد التلاميذ ويتركون عرضة لمخاطر الشارع
ام سهيل التتبع
درسنا ودرسنا بالتعليم العمومي.درسنا ايام بوكماخ وترانشار.ايام القراءة،القران.ايام الحفظ والاعراب والتصريف والنحو.فلم نكتب قطCasaبkولم نقل ابدا ان المضاف اليه مرفوع..ولم تكن لدينا ابدا الواحبات المنزلية بالابتدائ ومع ذلك كنا نساير.اتدرون لماذا؟لانك كنت متتبعا من طرف والديك رغم انهما اميان.ومن الاستاذ بالنصح والتهديد والعصا ان دعت الضرورة لذلك والمدير يزور الاستاذ بين الفينة والاخرى ويحضر لمسار الدروس.والمفتش ياتي مرات ليمد الاستاذ ويرسل رزمانة اللقاءات والدروس النموذجية والنيابة تطرح محاضرات.عروض في التربية وعلم النفس .اما الان ياحسرة.اصبحت المقالات تعج بالاخطاء.والاستاذ يعمل فقط من اجل تحصيل حاصل.(بينو وبين البيداغوحيا التربوية غير الخير والخيان)الاباء يزجون بابنائهم عند تجار الدروس الخصوصية.اللذين جلهم سبحان الله يدرسون جميع المواد(بالبتدائي)ولايتتبعون العمل اليومي للتلميذ.المدير لايعير عمل الاستاذ اي اهتمام.المهم الا يخلق له مشملا مع النيابة .المفتش لايزورك الا ان كانت لديك ترقية.وبعد الحاح شديد من الاستاذ.اما التكوينات المستمرة فهي عقيمة لان المفتش محشو بمعلومات يسردها ليست لديه كفاءة مهنية..ولن يتغير التعليم الا باستحضار الضمير الجماعي
سناء
الترقية بالشهادة
السيد الوزير نريد ترقية مباشرة بالشهادة مع التعويض منذ إقرار العمل بالسلم 10 أي 2012.أي منطق يقبل تخرج الآلاف من الأساتذة بالسلم 10 وبقاء مئات منهم دون ترقية لا بالشهادة ولا بتسوية وضعيتهم نتيجة للعشواءية والتسيب من الدولة التي وظفت تلك الأطر دون النظر للأثر السلبي على أصحاب السلم 9."نتوما نعطيوكم 10 اونتوما بقاو بلاصتكم تموتو !"هذه عنصرية وتمييز السيد حصاد
مدرس سابق
غياب دور الاسرةوعواقبه الوخيمةوالموثرة علىتعليم الابناء.
ان رايي الشخصي كمحنك في ميدان التربية اتهم الاسرةلكونها لم تحرص كما كان اباونا يفعلون سابقا على صقل اخلاق ابنايهم وتتبعهم داخل البيت وخارجه رغم اميتهم وضعف ذات اليد. لذا لابد من مد العون ومساعدة هولاء المدرسين الذين لايبخلون في تعليم الناشيةو الاخذ بيدهم الى بر الا مان.
kenitra
ماذا عن ذوي الاحتياجات الخاصة
ماذا عن ذوي الاحتياجات الخاصة ؟