هذا ما دعا اليه الياس العماري بعد واقعة "ضرب وسحل أستاذ" بورزازات
أخبارنا المغربية
أخبارنا المغربية ـ هدى جميعي
لازالت ردود الأفعال تتوالى بخصوص الواقعة التي هزت الرأي العام المغربي بعد انتشار الفيديو الصادم والمهين الذي يظهر فيه تلميذ وهو يعتدي بالضرب على أستاذه داخل إحدى ثانويات مدينة ورزازات ، حيث خرج إلياس العماري، الأمين العام لحزب الأصالة والمعاصرة، بتدوينة على صفحته بالفايسبوك، اعتبر فيها أن "ما حدث و يحدث اليوم داخل فصول الدراسة بالمؤسسات التعليمية ببلدنا يسائلنا جميعا، حكومة و برلمانا و مجلسا أعلى للتعليم و جمعيات الآباء و نقابات و مجتمعا مدنيا ، و ينتظر منا التدخل العاجل و الناجع لحماية المدرسة و استعادة حرمتها".
و في ما يلي نص التدوينة :
رغم فرحة الإعلان عن اعتقال مصالح الأمن في زمن قياسي للمتورطين في الفعل الاجرامي الخطير بمراكش الذي راح ضحيته طالب في الطب في مقتبل العمر، و رغم فرحة انتزاع فريق الوداد البيضا وي للقب القاري في كرة القدم، تحولت الفرحتان الممزوجتان بالأمل إلى حزن و ظلام و يأس بعد توصلي من بعض الأصدقاء بشريط فيديو يوثق فعل الاعتداء بالضرب و السحل الذي تعرض له أستاذ داخل القسم من طرف أحد تلامذته.
فقد سبق لي أن عبرت في إحدى التدوينات، بمناسبة الدخول المدرسي الجديد و ما حمله من مستجدات، عن الحنين الذي يحملني، و أنا و جيلي، إلى فترة التعليم و المدرسة العمومية التي كانت فيها العلاقة بين التلميذ و الاستاذ ترقى إلى درجة التقديس، من شدة الاحترام و التقدير اللذين كان ينظر بهما التلاميذ الى أساتذتهم .
و ما حدث و يحدث اليوم داخل فصول الدراسة بالمؤسسات التعليمية ببلدنا يسائلنا جميعا، حكومة و برلمانا و مجلسا أعلى للتعليم و جمعيات الآباء و نقابات و مجتمعا مدنيا ، و ينتظر منا التدخل العاجل و الناجع لحماية المدرسة و استعادة حرمتها.
نحن أمام وضع صعب يحتم علينا أن نترك صراعاتنا و خلافاتنا و مؤامراتنا التافهة، لننكب جميعا من أقصى الى أقصى على إصلاح المنظومة التعليمية، إصلاحا بنيويا شاملا، انطلاقا من البرامج التربوية و التعليمية، مرورا بالبنايات و الفضاءات و التجهيزات، و انتهاءا بالموارد البشرية و ما تتطلبه من تحسين لشروط العمل و إعادة الاعتبار لوضعها الاجتماعي و الاعتباري.
إن مهمة إصلاح التعليم ببلادنا أشبه ما تكون بحجرة سيزيف، ما أن نعتقد أننا خرجنا من عنق الزجاجة، حتى نجد أنفسنا في بداية المتاهة. فرغم النداء للإصلاحات قبل الاستقلال، و رغم النقاشات و الاختلافات و الاحتجاجات الأليمة التي رافقت مطلب إصلاح التعليم بعد مغرب 56، و التي كان عنوانها الابرز انفجارات 23 مارس 1965، فإن الوضع الحالي لمنظومتنا التعليمية أفلس عما كان عليه من قبل، إذا ما قارنا وضعنا ببعض التجارب المشابهة.
لا اكتب هذه التدوينة لأحمل المسؤولية لأي طرف كان، و لكن لأصرخ، و أنا واحد من المسؤولين من موقعي السياسي و الانتخابي، لكي نمتلك الشجاعة اللازمة من القمة إلى القاعدة ، لنعترف بأننا كلنا مسؤولون على ما حدث و يحدث في تعليمنا، كل حسب موقعه، مع التفاوت في المسؤوليات. و كلنا مطالبون بإصلاح، و لو بإحداث زلزال عميق في مرجعيتنا التربوية و التعليمية و المجتمعية. فلا أعتقد أن سلوك هذا التلميذ تجاه أستاذه يجد تفسيره داخل جدران الفصل الدراسي أو أسوار المؤسسة، و إنما داخل سيرورة التنشئة الأسرية و الاجتماعية و الثقافية التي عبر من خلالها التلميذ قبل الوصول إلى مقعده داخل هذا الفصل الدراسي.
ام نور الهدى
فعلا كلنا مسؤولون عن هذا الوضع المأسوي الذي آل إليه التعليم . و أول مؤاخذة هي لأسرة هذا التلميذ الذي لربما لم تعلمه الفرق بين مقعد الدراسة و الباطوار مكان سلخ البهائم إضافة إلى السياسة العشوائية لمسيري هذا القطاع خاصة أولئك الذين يعتبرون الأستاذ مجرد لا شيء يجب غربلته و إهانته . فالمرجو إعادة الاعتبار لهذا الكائن البشري الذي همه هو تكوين جيل مسؤول محب لوطنه و لنفسه أولا و أخيرا يعطيها الثقة و يزكيها و يقيها من اللامبالاة و مما لا تحمد عقباه من خلال سلوك عشوائي يدمر مستقبله شكرا السيد إلياس العماري لقد وضعت يدك على الجرح و داويته بمقترحاتك النبيلة.
استاذ متقاعد
الاعتداء على الاستاذ داخل الفصل
اشتغلت في التعليم42سنةمن 1966 الى2008.ولم يسء الي اي تلميذ كنت اتعامل معهم كابناءي ولا اناديهم الا بابني ، كنت قاسيا في القسم ديموقراطي لا اميز بين غني وفقير او بين ذكر وانثى، ولما تقاعدت اقيم لي حفل بهيج لن انساه.الاستاذ اذا احترم يحترم واذا تهاون اهين اذا ميز ذل.والسلام.
وحيدة
أين الوزارة من هذا.اين هو المجتمع المدني. أين هي جمعيات الآباء.اين هم المغاربة الأحرار مما يقع.شيء يدمي القلب وتدمع له العين .أين هو من علمني حرفا سرت له عبدا. لا و ألف لا على ما آلت إليه الأوضاع في بلادنا و مدارسنا. يجب معاقبة هذا التلميذ شر عقاب و على الأستاذ ان لا يتنازل مهما كان .كرامة رجل التعليم تهان الطرد ثم الطرد والسجن لهذا التلميذ الفاشل. لقد تاسفنا كثيرا و بكينا بمجرد رؤية هذا الفيديو. يتكلمون عن حقوق التلميذ. أين هي كرامة الأستاذ. هذا وحش حاشا ان يكون انسانا.لاحول ولا قوة الا بالله
citoyen
opinion
c'est malheureux. les profs doivent suivre une formation sur la psychologie des adolescents ! surtout quand ces derniers sont mixtes. un adolescent n'acceptera jamais d'être insulté devant ses camarades et surtout devant la belle fille qu'il aime. un adolescent est psychlogiquement instable.
مواطن
لاداعي للحنين
والسي العماري كلامك جميل ولكن من انك عضو سياسي من الاعضاء اللي خرجوا على هاذ البلاد غير كاتمضيوا يعني كاتسينيوا على كولشي البرلمانيون ما كيرفضوا حتى حاجة اتحطات قدامهم انتوما اللي درتوا برلمان الطفل انتوما اللي عطيتوا قيمة التلميذ ومنعتوا الاستاذ والمعلم باش مايهضرش معاه حتى ولا الوضع كما هو عليه الان.كانت المدرسة وكان المعلم و الاستاذ مقدسين اما اليوم فالحقوق و الجمعيات قلبوها حتى ولا الاستاذ كاتخلا داربوه في القسم.
تزامن ولوجك للمدرسة ﻷول مرة (وسط السبعينيات) مع بداية تقهقر المستوى الدراسي. فبدءا من وزير التعليم اﻹستقلالي في تلك المرحلة المرحوم عزالدين العراقي و المنظومة التعليمية في اندحار. فالتعليم المغربي كان الى حدود بداية السبعينات في ازهى عصره و ارقى ايامه /تعليميا/تربويا/تكوينيا/دينيا/اخلاقيا/
الطالب
الدولة مسؤولة
الإجراءات التربوية والتاديبية اللازمة: بحال ذاك الشي ديال تنظيف الساحة مثلاً. أو ترتيب الكتب في الخزانة. إيه باش ياالله يتربى لينا البرهوش. هذا الشي اللي غاديين يعملوا للتلميذ. وحتى القضاء ما غادي يعمل حتى حاجة اذا كان البرهوش قاصر. وما شي بعيد يمكن نسمعو أن الأستاذ تعرض لضغوطات المزاوgة والتعوريط وتنازل عن الدعوى القضائية.
Aziz
بدون فلسفة يجب طرد كل تلميذ مشاغب و سجن كل تلميذ تطاول على أستاذ.