واقعة "أستاذ الفيزياء" تعيد إلى الواجهة جهل عدد من الموظفين خطورة مواقع التواصل الاجتماعي
أخبارنا المغربية
بقلم: إسماعيل الحلوتي
على إثر استهتار أحد الأساتذة بمسؤوليته عبر تسريب نقط امتحان مادة الفيزياء والكيمياء الخاصة بالامتحان الوطني لنيل شهادة البكالوريا برسم دورة يونيو 2023 العادية، وما أثار نشر تلك النقط على بعض المواقع الإلكترونية وشبكات التواصل الاجتماعي من ضجة إعلامية واسعة، أدت إلى التفاعل السريع للأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة مراكش-أسفي، وإصدارها بلاغا توضيحيا في شأن الموضوع، وقيامها بتشكيل لجنة جهوية مختصة للبحث والتقصي في ملابسات الواقعة وترتيب الجزاءات.
وبعد أن أوضحت ذات الأكاديمية في بلاغ ثان لها بأن لجنة البحث والتقصي أفضت إلى نتائج مهمة، ساهمت في تحديد المسؤول عن لجنة التصحيح المعنية بحادث تسريب النقط، واتخاذها ما يلزم من إجراءات إدارية في حقه، ولاسيما منها تلك المرتبطة بإفشاء السر المهني، وفق المساطر القانونية المعمول بها. وأنها حرصا منها على اتخاذ جميع الإجراءات والتدابير الواجبة لتأمين كل العمليات الخاصة بامتحانات البكالوريا، وضمان تكافؤ الفرص بين جميع المترشحات والمترشحين خلال جميع أطوارها، قررت تطبيق أحكام الفصل 73 من الظهير الشريف رقم: 008.58.1 بتاريخ 4 شعبان 1377 الموافق ل(24 فبراير 1958) بمثابة النظام الأساسي العام للوظيفة العمومية، عبر إحالة ملف الأستاذ/المتهم على أنظار المجلس التأديبي المختص لاتخاذ القرار المناسب.
وهو الحدث الصادم غوير المسبوق في تاريخ امتحانات البكالوريا بالمغرب، الذي غطى كثيرا عن الاختلالات الأخرى التي طالما رافقت سير الامتحانات الإشهادية وخاصة الامتحان الوطني لنيل شهادة البكالوريا، من قبيل تسريب مواضيع الامتحانات قبل انطلاق مواعيدها وحالات الغش وغيرها. وأثار جدلا واسعا ليس فقط في أوساط الأطر التربوية، بل تعداه إلى مواقع التواصل الاجتماعي والأسر المغربية، التي استنكرت بشدة هذا الفعل المتهور من طرف شخص يفترض فيه أن يكون أشد حرصا على سرية الامتحانات. حيث تساءل عديد الأساتذة والمراقبين عن دواعي هذه الخطوة غير المحسوبة العواقب، التي جعلت ذلك الأستاذ يقدم على نشر تلك النقط دون وازع أخلاقي أو تربوي؟ وأي ذبابة تلك التي لسعت الرجل وأفقدته توازنه الفكري؟
فالأستاذ هو قبل كل شيء موظف عمومي، يتمتع بوضعية قانونية ونظامية إزاء الأكاديمية الجهوية التابع لها إذا كان من الأساتذة المتعاقدين أو الوزارة الوصية. وكما أنه يستفيد من عدة حقوق، يتحمل كذلك وفي نفس الوقت مجموعة من الواجبات. حيث عمل المشرع المغربي من خلال النظام الأساسي للوظيفة العمومية والأنظمة الخصوصية على تحديد طبيعة هذه الحقوق التي يمكن إجمالها في الحقوق المادية مثل (الأجرة والترقية والمعاش...) والحقوق غير المادية (الرخص الإدارية والمرضية وغيرها). وقد حرص المشرع كذلك على تقسيم الواجبات إلى صنفين: واجبات مهنية وأخرى أخلاقية، ومنها واجب التحفظ وكتمان السر المهني وسواه...
بيد أن أستاذ جهة مراكش-أسفي بطل تسريب نقط اللجنة المكلف بتصحيح أوراقها، بدا واضحا أنه بارتكابه مثل هذا الخطأ الجسيم يجهل كليا القانون وحدود التزاماته المهنية، لذلك تم التعجيل بإحالته على المجلس التأديبي لاتخاذ القرار اللازم حتى يكون عبرة لكل من تسول له نفسه تجاوز المهام الموكولة إليه. ومن المؤكد أنه سيحال أيضا على أنظار المحكمة بذات الجهة من أجل تهمة "إفشاء السر المهني"، بسبب استهتاره بالمسؤولية الملقاة على كاهله. والحال أنه يفترض أن تظل نقط الأوراق المكلف بتصحيح في طي الكتمان، حيث أنه حتى لو افترضنا جدلا أن تسريب تلك النقط يندرج في إطار نوع من استنكار المعني بالأمر للمستوى المتدني لتلك المجموعة من المترشحين في مادته، لم يكن لديه الحق في الكشف عنها تحت أي ظرف، مادام هناك قنوات أخرى للتعبير عن ذلك بأريحية.
فالمعني بالأمر يعلم جيدا أن توزيع أوراق الامتحان على اللجن المكلفة بالتصحيح يتم دون انتقائية، وأنه لا توجد هناك أي إمكانية للمصحح في التعرف عن أسماء أصحابها، بالإضافة إلى أن الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين تعتمد في ذلك على نظام تشفير معقد. ألم يكن حريا به عوض التشهير بتلك "النقط الهزيلة" أو السعي إلى إثارة البلبلة، التنديد بمن لا يرعوون في هدر الزمن المدرسي وتفويت الفرصة على تلامذتهم في التحصيل والاستيعاب، من خلال الإكثار من رخص "المرض" والانخراط في الإضرابات المتوالية؟ ثم ألا يعلم أن الفصل 466 من القانون الجنائي ألزم كل من عهد إليه سر بحكم مهنته أو وظيفته بكتمانه، وتقوم المسؤولية الجنائية إذا أفشى السر المعهود إليه بكتمانه، ويعاقب بالحبس من شهر إلى ستة أشهر وغرامة من ألف ومائتي درهم إلى عشرين ألف درهم؟
إن ما يحدث من تجاوزات إدارية وفضائح أخلاقية في أوساط من تسند إليهم مسؤولية تدريس تلامذتنا، تكشف بجلاء عن فشل السياسات التعليمية المعتمدة من قبل الوزارة الوصية في ظل الحكومات المتعاقبة، مما يستدعي إعادة النظر في الشروط النظامية الخاصة بولوج مهنة التعليم، وضرورة إيلاء عملية التكوين ليس فقط البيداغوجي، بل والتشريعي أيضا للأساتذة أهمية بالغة، لاسيما أننا بحاجة إلى الأستاذ القدوة، الذي يعتبر حجر الزاوية في العملية التعليمية-التعلمية والدعامة الأساسية لكل إصلاح تربوي واجتماعي.
حمو بن احمد
القطرة افاضت الكاس
لو كانت النقط جيدة لوصل الموضوع الى هذا المستوى . لكن المستوى الهزيل للنقط هو الذي افاض الكاس . لان المسؤولون لا يريدون ان تسقطهم التفاوت الكبير بين المستوى الهزيل في الامتحان الوطني وعكسه في المراقبة المستمرة الناتج في بعض الاحيان عن عملية نفخ النقط .
Prof
طاحت الصمعة علقو الحجام
ان الاستاذ اخطا وهو بشر ويجب ان لنا نحمله مسؤولية فشل المنظومة التعليمية التي تتحدت عنها جميع التقارير الدولية وعن اي تسريب تتحدثون هذه النقط سيتوصل بها التلاميذ واوليائهم كما هي بل الكاتب حمل مسؤلية هذا الفشل الى الاساتذة عندما تكلم عن الرخص المرضية والاضرابات التي حق من حقوق الموظف
اب ايناس
كفى من التشهير
الأخطاء المهنية واردة والقانون سيأخذ مجراه لكن لماذا كل هذا التضخيم من طرف وسائل الاعلام ووسائط التواصل الاجتماعي؟ كفى من التشهير.نعم هذا الموظف أخطأ ولكن يجب ان نرحم المخطئ وان لا نستغل الحدث لكي نزيد في تأزيمية نفسيا .لا شك ان هذا الأستاذ يشعر الان بالذنب والندم على ما فعله وسوف يتحمل لوحده نتائج فعله ولكن يجب ان نعيد له الثقة في نفسه وان نبين له بان ما وقع له زلة وحادث عرضي ويجب ان يستفيذ من هذا الخطأ ويعود الى عمله بعد استنفاذ العقوبة .ما ستربح الدولة والمجتمع معا ان خسرنا هذا الشخص و دفعنا به الى خارج المنظومة التربوبة ا
أستاذ
لماذا الترهيب؟
إن المفهوم من هذا المقال هو الترهيب نشر نقط الفيزياء ليس له تأثير على التلاميذ ولا على آبائهم وإنما تأثيره على من وضع أداة القياس ومن ورائها مسؤولو وزارة التربية الوطنية المكلفين بالتقويمات الذين لا يخضعون الامتحانات لأي تجريب لمعرفة مصداقيتها وهذه النقط تضع منظومة التعليم تحت علامات استفهام وحبذا لو تحدث المقال عن ارتباط المحاسبة بالمسؤولية من أعلى هرم في الوزارة إلى الأستاذ .
الحسين
كفا من التضخيم الاعلامي للمشكلة
لقد أخطأ الاستاذ فعلا. لكن يجب على المواطنين ان يعرفوا اخلاق هذا الاستاذ. انه من أطيب و اجود الأساتذة و هذه شهادة أمام الله سبحانه و تعالى. لم يقم بهذا السلوك من أجل ما يروج له في الإعلام لكن غايته من العملية هو دعوة تلامذته لعدم القلق بخصوص امتحان هذه المادة و ان المشكل عام و ربما لم يجد ما يقنع به تلامذته سوى بهذا السلوك . ايها الناس ارحموا هذا الشخص فوالله انه استاذ ذو اخلاق و وازع ديني و انسان جدي في عمله.
El ouidadi
الضربة التي لا تقتلك تقويم
ما من شك أن ما قام به هذا الأستاذ مخالف للقانون. لكن أن يتم تحوير الفعل على أنه تسريب فذلك ما لا يستقيم. أولا التسريب يقتضي أن يعلم المسرَّب إليه بفحوى ما سُرِّب إليه، والحال أنها أرقام سرية أي لا يمكن التعرف على أصحابها خصوصا أنه تم التشطيب عليها حسب الوثيقة التي آطّلعت عليها. ثانيا من يسرِّب يهدف طبعا إلى ربح شيء ما، والحال أن ما تم تسريبه لا يعدو أن يكون نقطا كارثية دفعت صاحبنا إلى نشرها ربما من شدة غضبه وفي غير آنتباه إلى قبح فعله الذي هو أقبح من النقط المحصل عليها.
استاذة
عيب
عيب ان نحمل الاستاذ المستوى الهزيل للتلاميذ ،هدا المستوى سببه التلميذ الدي لا يفتح كتابا طيلة السنة معولا على النقلة في الامتحان المستوى سببه اولياء الامور الدين لا نراهم الا ايام الامتحانان ينظرون ويناقشون التعليم البلاد ليست (سايبة) الى هده الدرجة لكي يتهرب الاستاذ من عمله لشواهد طبيية وهمية .و الطبيب سيغامر بكل شيء لاعطاء شواهد طبية للتهرب من العمل يبدو ان الكاتب له ابن يحصل على تلك النقط المنشورة و يبحث عن من سيعلق عليه فشله الستاذ اشرف منك يبدو ان الكاتب
ربيع المقداد
امتحان وطني 2006
لماذا لم يعاقب الطبيب و ابنه بمكناس الذين سربا امتحانات 2006 كما ذكرت الصحف حينها ، في حين عوقب كل الموظفين الذين شاركوا في عملية التسريب، علما ان الحادث جنت على كل تلاميذ فوج 2006 الذين كانت لهم رغبة في الدراسة بالخارج، و فوجئوا برفض كل الدول لباكالوريا 2006, أليست هذه جريمة ؟ اليست خيانة الوطن كله؟
عزيز
قرار صائب
نشر تلك اللائحة يعتبر خطأ وليس له أي هدف وليس له كذالك أي تأثير أو إساءة لأي تلميذ أو جهة لأن اللائحة فيها ارقام سرية وليس الاسماء لكن معاقبته بهذه الطريقة فيها نوع من التضخيم للحدث