كلمات من مدرس الى سعادة السي الوزير !!!!
نزار ابراهيم
سيدي الوزير
ضع أرقام التقارير التي تتلقاها جانبا لأن نصفها مغشوش ونصفها الاخر مفبرك واترك الدراسات التي تريد أن تخبرني بها لأنها مرسومة من طرف أشخاص كانوا مشغولين بتعديل ربطات عنقهم أكثر مما كانوا مشغولين بها و دع عنك تلك الكلمات الفضفاضة الكبيرة التي لم تخلق إلا للرنين والكاميرات ..." وأنا عارفك جديد فالحرفة و لسانك باقي ماضي "
سيدي الوزير
طبعا سعادتكم يعلم اننا معشر المدرسين لم نكن قط في يوم من الايام من بين الذين يسهرون على تطوير المنظومة التعليمية في وطننا ولم تختاروا أبدا ولن تختاروا يوما مدرسا في قيعان الجبال من أ مثالنا لتناقشوه في رؤيته للمنظومة التعليمية و لنظرته لتطويرها فسعادتكم ستوجهون كالعادة الدعوة إلى مجموعة من الاجانب لان " مغني الدوار مكيونسش " كما نقول في مثلنا الدارج او في احسن الاحوال الى المفتشين عفوا اقصد المؤطرين التربوين – وان كان بعضهم يحب اسم مفتش اذ بمناداته بهذا الاسم يحس بانه شيء اكبر اكبر من مفتشي البوليس !!!!- هؤلاء الذين ليس لدى بعضهم الوقت لتأطير الاساتذة ولا لزيارتهم ميدانيا ولا يرونهم الا اذا حدث وكان هناك تكوين صوري وطبعا لا اعمم فهناك دائما من رحم ربي و بالمناسبة إن التقيت احد هؤلاء فأخبره أن هناك أساتذة ينتظرون زيارته كي يستفسروه عن بعض القضايا التربوية او انهم في انتظار نقطته الشريفة فأنا أعرف أنهم مشغولون جدا فلهم مقاطعات تربوية واسعة بالإضافة إلى مشاريعهم الفلاحية وأبقارهم الكثيرة كان الله في عونهم وعونكم علينا !!!!
سيدي الوزير
سأدخل مباشرة في الموضوع وبدون أن أكسر رأسينا بالإلتواءات والتعرجات والإحالات والمصطلحات من قبيل بياجي ودوركايم وفلسفة التربية و علم النفس النشوئي وعلم التحليل النفسي وتاريخ المؤسسات التربوية ببلادنا او موقع المدرسة المغربية وغاياتها الايديولوجية والوسائل الديداكتيكية والبيداغوجيات والمثلث المعرفي والعوائق الإبستميولوجية ومدخلات المنظومة ومخرجاتها و لن أحدثك عن مزايا بيداغوجيا الأهداف بالمقارنة مع بيداغوجيا الكفايات أوالعكس لأنها مجرد كلمات تافهة بالنسبة لي أو شكل الجذاذة او المذكرة اليومية ...اوالميثاق الوطني او بداغوجيا الادماج او المخطط الاستعجالي او تامين الزمن المدرسي… سيكون كلامي واضحا ومباشرا حتى لا نتيه في تلك المسائل الثانوية التي تتيهون فيها عادة لسنوات طويلة الى ان تغادروا مناصبكم الى مناصب اخرى !!!
سيدي الوزير
إن أول مشكلة يجب ان تتطرقوا اليها هي واقع المدرس المغربي اذ لا يمكن إصلاح التعليم بدون إصلاح حالة المدرس التي تبكي الصديق و العدو وما بينهما حتى غدا مدعاة للسخرية و محورا للتنكيت ام انك سي الوفا كنت تعيش بالخارج لسنوات ولا تعرف هذا !!! اذن فابحث واسال عن حال المدرسين في هذا البلد لترى وتعرف ما سيجعل قلبك ينفطر غما وهما !!
سيدي الوزير
لقد طالعت البعض من تقاريركم الأخيرة المنشور في الصحافة ورغم أنني مدرس وراء الجبال ولا يمكنني أن أتتبع تقاريركم دائما لأنها بكل بساطة تظل ساذجة وتكتفي غالبا بإلقاء اللوم على أمثالي لأننا الحائط القصير الذي تمسحون فيه أخطاءكم !!! الا اني استطيع ان اقول انك لحد الساعة لم تأت بأي جديد يذكر ولا تقل لي : تلك الكلمات التي صدعت بها رؤوسنا من قبيل الإستقرار للمنظومة التربوية وتقييم المخطط الإستعجالي و رد الإعتبار للمؤسسة التربوية المغربية ومشروع القانون الأساسي لرجال التربية والغاء السلم 9 في أفق 2014 او الغاء المذكرة 122 او 204 او اواو … فكل من كان قبلك كذلك كان يفعل يلغي ماوجد و يوجد ماسيلغى بعده لتظل ازمة التعليم عالقة ومستمرة !!!
لكن السي الوفا اقترب لاهمس لك في اذانك شريطة ان يبقى ما سأهمس به لك سرا بيننا هل تصدق فعلا أن أزمة التعليم هي مسؤولية المدرس !!! نعم السي الوفا لاتستغرب اعترافي هذا ولا تبح به فهو سر بيني وبينك !!! فالمدرس يا سي الوزير له يد طولى في ازمة التعليم لانه " مقهور و محكور و واصلة فباباه للعظم وساكت على حقوا وحق تلامذوا " ؟
سيدي الوزير
دعني اسالك لافهم فانا قليل فهم في حضورك هل التلميذ الذي يأتي بلا فطور حاملا معه القليل من الشاي البارد في كيس بلاستيكي أسود وكسرة خبز يابس هو من تتحدث عنه تقاريركم ؟ طبعا لا !!! هل التلميذ الذي يأتي من رعي الغنم مباشرة إلى القسم على قدميه مسافة تفوق أحيانا 5 كيلومترات وعمره 6 سنوات وياتي والده احيانا ليخرجهمن القسم لانه يحتاجه لجلب الماء هو من تتحدث عنه ؟ طبعا لا !!! هل التلميذ الذي ليس لوالديه القدرة على شراء الطباشر هو التلميذ الذي تعنيه دراساتكم ؟ طبعا لا !!! هل التلميذ الذي يأتي حافيا أو بنعل صيفي بلاستيكي تحت المطر الكثيف هو من تكتبون عنه ؟ طبعا لا !!!...هذه الأشياء لا يمكن أن يقولها تقريركم !!! و ان مثل هذا التلميذ هو التلميذ المغربي الذي طار من مخيلتكم فجأة وان كانت وحدات المدارس القروية تفوق بكثير نظيرتها الحضرية وحتى في هذه الأخيرة فثمة مشاكل اجتماعية واقتصادية كبيرة يواجهها هذا التلميذ ومدرسه بداخلها ...
سيدي الوزير
التلميذ الجائع الذي يأتي إلى القسم , سيكون مردوده ضعيفا . التلميذ المتعب من أعمال البيت والفلاحة والطريق الطويلة إلى المدرسة سيكون مردوده ضعيفا . التلميذ الذي لا يمتلك كهرباء في منزله , سيكون مردوده ضعيفا . التلميذ الذي يعمل في نزع الأعشاب الضارة من الحقل منذ السن الرابعة كل اليوم سيكون مردوده ضعيفا . التلميذ الذي في بيته أم مريضة طيلة الوقت لأنها لا تملك ثمن الدواء سيكون مردوده ضعيفا ...ونقط الى ما لا نهاية…
سيدي الوزير ,
لنترك مآسي التلميذ , ولنتحذث عن أقسامكم الجميلة التي بلا نوافذ وبلا ابواب احيانا وبسقوف تقطر مياه الأمطار منها على رؤوس التلاميذ وبطاولات يجلس على الواحدة منها 4 أحيانا وبعدد تلاميذ يصل إلى 70 متمدرس غالبا فعن أي جودة تعليمية او استقرارتتحدثون ؟؟ ربما سمعت سيدي بالأقسام المشتركة فهي شبه عامة في البوادي المغربية حيث يدرس المدرس أحيانا أربعة أو ستة صفوف في "وقت واحد" وكأن هذا المدرس جني أو أن التلاميذ عباقرة اتخيلك سي الوافا واقفا اما السبورة التي لم يبقى منها الا الاسم وامامك 70 تلميذا او 60 حتى لافرق كبير و تتحدث لنا عن جودة التحصيل !!! لا عليك سيدي الوزير فجودة التحصيل الدراسي سيكون ضعيفا جدا ولا تحتاج ان تلوك الكلام في فمك !!!. أولا بسبب الوقت الزمني المخصص لكل فصل دراسي . وثانيا , لتشتث انتباه التلاميذ ...وثالثا لان المدرس ليس جنيا فنحن مجرد بشرعادي ولسنا كسعادتكم من ذوي الخوارق !!!!
سيدي الوزير
لنتحدث عن مدراءكم وصلاحياتهم وطريقة انتقاءهم , لنتحدث عن مشاكل نوابكم ورؤساء أقسامكم في النيابات والأكاديميات والفساد الذي استشرى فيها , لنتحدث عن مشاكل الحركة الإنتقالية وتظلمات المدرسين التي تهملونها , لنتحدث عن مدارسكم وسط المقابر بلا سكن وبلا ماء ولا كهرباء وبلا طريق معبد للوصول اليها !!!هل تظن سيدي الوزير أن بمقدور المدرس أن يشتري طائرة مروحية للذهاب إلى تلك الأقسام , أم تظن أنه مجرد بهيمة عليه ان يصل اليها سباحة او قفزا او طيرانا حتى وانه يمكنه أن ينام في الخلاء مع الكلاب الضالة بعد أن ينتهي من دروسه في مدارسكم التي لا تتوفرعلى ابسط شروط او ظروف العمل الكريم ؟؟
سيدي الوزير ,
عليك أن ترى ممارسات مسؤوليك على أرض الواقع من المديرإلى مدراء الأكاديميات والذين يعتقدون أنهم فوق القانون.
ويكتفون كما ستكتفي لاحقا بالقول : ان مسؤولية تردي التعليم واقعة على عاتق المدرس لانه الحائط القصير الذي يسهل نطه بل والجلوس عليه ان اقتضى الحال لكن سيدي لا تنسوا انه لا يمكنكم أن تطالبوهم بأكثر مما يقومون به دون أن تعاودوا النظر في ذواتكم اولا وفي سياساتكم الفوقية ثانيا وبعد ذلك تعالوا بنا وبكم لنتحدث عن المسؤولية و المحاسبة !!!.
سيدي الوزير
إنما تضحكون على أنفسكم وتضحكون على الشعب وتضحكون علينا , عندما تتناولون مسألة التعليم بذلك الشكل السطحي . فوفروا خطاباتكم ومؤتمراتكم واجتماعاتكم الفارغة التي تتحدث من بروج عاجية عالية. ولا علاقة لها مطلقا بالواقع الواقع الذي ماكتبت كل هذه الرسالة لك الا من اجل ان اوجه اليك دعوة كريمة لتزورنا هنا بحاحا ولتقضي لدينا اسبوعا واحدا لن يعطلك كثيرا عن عملك ومشاغلك الوزارية الهامة وذلك لترى جزءا صغيرا منه بام عينيك ولا تنسى سيدي الوزير ان فكرة وقررت زيارتنا وقضاء الاسبوع عندنا فلا تحتاج ان تحضر هاتفك النقال لان الشبكة غيرمتوفرة هنا ولا تحضر حاسوبك الشخصي فلا كهرباء هنا ولا ملابسك الانيقة فحذاء رياضي وبذلة رياضية وبعض سراويل "الدجين" هي كل ما ستحتاجه !!! واحضرمعك سيدي ان تفضلت بعض الشمع و بعض علب السردين وعلبة سكر وبعض الشاي فقط ووالله اقولها لك على استحياء وخجل فانت ستكون ضيفي لكن للاسف انت تعرف اننا في اخر يوم في الشهر و" المانضا " مزال مدخلات وحنا على الحديدة السي الوافا لكن اعدك ان اعجبتك هذه الفرعية وقررت الاستقرار هنا لتستمتع بشرب ماء البرك ومجاورة المقبرة و مساكنة العقارب وتندراما والافاعي و الكلاب الضالة ووو…اعدك فور ان اتوصل بالمانضا ان اذبح لك جديا هنا نشويه انا وانت على الحطب الذي سنحتطبه معا بعد انتهاء حصتي المسائية !!!
متمنياتي سيدي الوزير ان تلبي دعوتنا و تتفضل وتتكرم بزيارتنا قريبا وفي انتظار وصولكم سأهيئ المكان هنا ليكون لائقا باستقبالكم وساصنع الان بابا لهذه الفرعية وساغلق النوافذ ببعض الكارطون اما السقف الايل للسقوط فسأضطر سيدي الى الانتظار الى حين قدومكم عل وعسى تكون لديكم فكرة لاصلاحه انتم اصحاب المعالي !!!!
hors ligne
ينصر دينك يا نزار,,,رسالة شاملة جامعة مانعة لكل المشاكل التي تعرقل سير التعليم بعيدا عن المصطلحات المنمقة ....رسالة لكل من يلفق تهمة تدني وتراجع مستوى التحصيل للمدرس ,,,,اذن ماذا تنتظر يا وفا ؟ماعليك سوى تأبط حقيبة سفرك المحشوة علب سردين وشموع لقضاء ليالي رومانسية تحت ايقاع سامفونية عواء الذئاب الضالة...انتعل حذاءك الرياضي وامخر عباب الرمال لصلة الرحم مع تلاميذ يسمعون عن الحضارة ولم يروها قط...هيا يا وفا وقف بنفسك على الأوضاع المزرية لأنه ليس من سمع كمن رأى وأخونا يعدك بذبح سمين على الحطب ,,لا تفوت الفرصة ,,فخير البر عاجله,آنذاك يمكنك أن تعرف مواطن الخلل والمرض الذي ينهش جسم التعليم المريض,,,
لهبوب
نعم هذه هي الحقيقة المرة كما خرجت من فم هذا الاستاذ الكريم الذي يتحدث من موقع التجربة ومن موقع الخبير بالميدان وانا اعتقد ان ما قاله الاستاذ نزار هو جزء صغير من الحقيقة المرة وهو غيض من فيض هذا المستنقع التربوي الذي نعيش فيه ومن اراد الاصلاح فليبدأ من هذا المستنقع ويحاول ان يضخ فيه المياه الصافيه لعله يصبح نهرا بمياه عذبة اشكرك يا أستاذ على هذه الصرخة المدوية . لقد عبرت عن هموم الكثير من الصامتين في اعالي الجبال واتمنى ان يستفيقوا من نومهم ويخرجو من صمتهم حتى لا يموتوا موتا بطيئا بين الجدران المهترئه والصدئة . واتمنى ان تجدهذه الصرخة طريقها إلى آذان معالي الوزير الذي اكتفيت له بالهمس تحياتي لك
نزار ابراهيم
شكرالكم جميعا مجددا و ما اود ان يفهمه الكل انها ليست رسالة شخص بشحمه ولحمه وليس بالضرورةاني انا هو ذلك المدرس الذي يعيش تلك المعانات بقدر ما هي رسالة كل استاذ يعيش هذه المعاناة لدى لا تشخصنوها ارجوكم فهي في البدء والمنتهى رسالة الالاف من نساء ورجال التعليم ببلادنا و تحياتي للجميع
ahmed
أن يحكي السيد المعلم عن حاله وأحواله فهذا جائز ومعقول أما أن ينفث السموم والأحقاد بين العباد ويشهر بمن ينتمون إلى نفس فئته ويعلن كراهيته فهذا غير جائز وغير مقبول.مهما حاولت تبرير صحوة ضميرك وتضحيتك فيظهر أنك لا تقوم بواجبك تجاه الأبناء الصغار وتصدر عبر كتاباتك عقدك وإحباطاتك. فالذي يضحي ويقوم بواجبه لا يتكلم لأنه لا ينتظر الجزاء إلا من الله وبذا تكون المهنة شريفة أما أنت وأمثالك ما يهمكم هو الترقية إلى درجات لا تستحقونها أصلا البحث عن الحق دون أداء الواجب.أنتم من حطم السلك الابتدائي وحط من مستوى التعليم في المغربكفاكم من التباكي الله يلعن لما يحشم.
med fanouss
شكراأخبي نزار على قولك للحقيقة رغم مرارتها,وأتمنى أن يفهم المسؤولون رسالتك هذه على أنها دعوة لنقذ الذات و الاعتراف بالأخطاء,واصلاح ما يمكن اصلاحه والرقي بأبناء الشعب المغربي الى الأحسن في جميع القطاعات ,و هذا لن يتأتى الا عن طريق تكافؤ الفرص بين كل أبناء هذا الوطن .
مدرس
ما حسبت سيدي أن امثالك من الذين كانوادائما يرجعون خلل المنظومة التربوية للمدرس لا زالت على غيك القديم و لا أظنك إلا سقطت سهوامن واقعك،ما العيب أستاذي أن يشكو مدرس من مرارة واقعه المزري ، و هل أنت ممن يسخرون الجن لتأهيهم بأخبار السماء ، لتشهر سيف الإتهام في وجه الأستاذ بكونه مقصر في عمله . ثم إنه عزيزي تلك الأحجية القديمة عن القناعة و انتظار جزاء الله قد كشفت أوراقها . أو قل للوزير الذي تستميت في الدفاع عنه أن يتخلى عن اجرته و سيارته و مسكنه و ينتظر أجر الله عن عمله لصالح أبناء هذا الشعب . انت يا صديقي تحيا زمان أخر ما عاد فيه مكان للطبول .و السلام
moukhtar mayoune
je n\'ai rien à dire mr nizar,tu as dit tout ;tu as bien résumé la situation de l\'enseignant sans oublier les détails;bravo bravo ;mais je crois qu\'en dépit de toutes ces contaraintes ,l\'enseignant s\'évertue de donner tout ce qu\'il a pour ces élèves.j\'ai bien lu les interlignes et j\'ai trouvé que mr nizar travaille plus que ceux qui prétendent travailler jour et nuit.s\'il ya du zèle, de la foi,c\'est chez mr nizar que vous allez les trouver.mais c\'est l\'amertume de cette réalité vecue au jour le jour par l\'enseignant du monde rural qui fait parler nizar.et sachez que des milliers de lettres semblables restent encore cachées dans les poitrines.
محمد أوعكي
استاذي الجليل نزا اولا احييك على رسالتك الصادقة هذه وكانك كتبتها بروحك هنا و اخبرك اني قمت بطباعتها وتوزيع نسخة منها على الاساتذة الذين يشتغلون معي هنا بالمؤسسة و كنت اود ان اقول كلاما كثيرا كتعليق هنا لكن فاجئني المدعو احمد بتعاليقه وخاصة الاخير منها فقلت هل اشكر نزار ام ارد على هذا الاحمد الذي يدعي ما يدعيه وانا كمدير لمؤسسة تربوية استحييت ان ارد عليه ولا يشرفني البتةان انزل لمستواه لارد عليه فكلنا لنا ابناء نغار على مصلحتهم لكن مصلحة الوطن فوق كل اعتبار ورسالتك نزار لمصلحة الوطن فواصل فالقافلة تسير وان الوطن لغده مشرق بك استاذي و بامثالك فخور جدا ان يكون بيننا استاذ من طينتك وفقك الله ودعواتي الصادقة لك ولابناء وطني
مدرس
اليك يا واصفي بالغبي اقول انا فعلا كذلك يا عزيزي اعترف بغبائي غير ان الفرق بين غبائي وغبائك يقدر بمقدار خمسين الف سنة ذلك انك دخلت مع غبي في النقاش ولو كنت ذكيا لناقشت الاذكياء فاسمع يا صاحب العنتريات التي ما قتلت ذبابة اراك قد زحزحت عبدالحليم في قبره في قولك ( مثقوب مثقوب مثقوب ياولدي ) ولا الومك في ذلك يا عزيزي فالناس صنوف منهم من قال فاجاد و منهم من نعق فقصر فبنى من الاسفاف صنما وحسب نفسه قال قولا محكما وانا لا اراك الا ناعقا يتفجر منك حقد دفين على المدرس لا يعلم بترسباته الا الله عز وجل واذ اقول لك اذ رميتني بالالحاد يا متعبدا يا ناسكا اني لو كنت كذلك لاثارة البقاء على غيي بدل الاهتداء على يد امثالك ممن يقذفون الناس بالباطل دعني اقول لك وانت الذي قد يكون وجودك في هذه الدنيا قد حدث نتيجة خطأ فظيع في حساب والدتك ان المدرس كان ولايزال و سيبقى اشرف منك
شوف نشوف
انت تجانب الصواب في أشياء لكن ما لاحظته أنك مرهوب من هيأة المفتشين \"واش خلاو فيك لبرد \"