أخبارنا المغربية - و م ع
أعلنت وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني أن العدة الخاصة بالتدبير الأول المتعلق بتحسين منهاج السنوات الأربع الأولى للتعليم الابتدائي سيتم تطبيقها خلال الدخول المدرسي الحالي 2015 - 2016 بجميع جهات المملكة وفق المنهجية التي أعلنت عنها الوزارة في المذكرة الصادرة في هذا الشأن.
وأوضح بلاغ للوزارة، اليوم الخميس ، أن هذا التدبير، الذي ينسجم مع ما ورد في الرافعة الثانية عشرة من الرؤية الاستراتيجية للإصلاح، يهدف إلى إرساء الكفايات الأساس في القراءة والكتابة والرياضيات والتفتح خلال السنوات الأربع الأولى من التعليم الابتدائي، وتمكين التلاميذ من متابعة دراستهم بنجاح في السنوات الموالية بعد تملك الأدوات الأساس للتعليم.
وذكر البلاغ أن هذا التدبير يسعى إلى تركيز العمل التربوي للمدرسين على الكفايات والمعارف الأساس في القراءة والكتابة والرياضيات والتفتح في ذات المرحلة، وكذلك إلى إرساء تقييم ممنهج للمكتسبات يدبر من طرف المدرسين ويمكن من تنظيم الأنشطة التربوية ومن تصحيح التعثرات بشكل مندمج وسلس خلال الأنشطة الصفية.
وينتظر من عملية المراجعة والتنقيح - يضيف البلاغ - تنظيم جديد لمكونات منهاج السنوات الأربع الأولى من التعليم الابتدائي في قطب اللغات وقطب الرياضيات والعلوم وقطب التنشئة الاجتماعية والتفتح (التربية الإسلامية والاجتماعية والفنية والبدنية)، كما يرتقب ترصيد وتعزيز مكتسبات المنهاج الدراسي الحالي وتخفيف البرامج وصياغة مدققة ومفصلة لمخرجات كل سنة تعليمية، بالإضافة إلى الانفتاح على كل الطرائق الديداكتيكية لتصريف المقاربة بالكفايات.
وأشار إلى أنه تقرر هذه السنة، اعتماد المنهاج المنقح على صعيد كل نيابة، بمؤسسة تعليمية على الأقل وإلى حدود 10 في المئة من المؤسسات الابتدائية بالنيابة، مع الحرص على مراعاة تمثيلية الوسط القروي والحضري وشبه الحضري، على أن تخصص بقية مؤسسات العينة المختارة لمكون القرائية، حيث سيتم تجريب الطريقة الأحرفية في تعلم القراءة في السنتين الأولى والثانية ابتدائي، مع توظيف مكتسبات هذه الطريقة في معالجة تعثرات القراءة التي يتم رصدها لدى تلاميذ المستويات الموالية.
كما تقرر تطبيق البرنامج المنقح للغة الفرنسية بالنسبة للموسم الدراسي الحالي، في السنة الأولى ابتدائي فقط، على أن يتم تطبيقه تدريجيا، في المستويات الموالية سنة بعد سنة.
وسوف يعتمد بالنسبة لأساتذة المؤسسات النموذجية المعتمد بها المنهاج المنقح، الجدول الزمني المتضمن ل 24 ساعة أسبوعية مخصصة للتدريس، بالإضافة إلى ثلاث ساعات أسبوعية تخصص وجوبا للتكوين والمصاحبة ولحصص الدعم والأنشطة الموازية تستثمر في إطار مشروع المؤسسة.
وبالنسبة للسنتين الخامسة والسادسة بالمؤسسات النموذجية التي تطبق المنهاج المنقح، ستعتمد حصص مماثلة لحصص السنة الرابعة، مع ضرورة استثمار الثلاث ساعات الأسبوعية المتبقية في حصص دعم التلاميذ المتعثرين خصوصا في التعلمات الأساس.
وأشار البلاغ إلى أن الوزارة وضعت على بوابتها الرسمية رهن إشارة الفرق التربوية والأساتذة، النسخة المراجعة من البرنامج المنقح، ونماذج من استعمالات الزمن تطبق حسب الحالات الواردة في المؤسسات النموذجية.
غريب وطن
الجديد القديم
إن المنهاج المسمى منقح لم يأتي بجديد يذكر. بل هو امتداد لمنهجية التلقين التي لم تفارق عقلية من خططوا وأخرجوا استراتيجية المستقبل. إن تغيير المنهجية لا يكون بمحض نفسه متضمنا في الخطابات والسرد اللغوي. بل يأتي من خلال اقتناع وإقناع وسط الفاعلين افي الميدان وهذا لم نره وكان أولى مواكبة الإصلاح بعد إعداد البنية التحتية بتكوين وإعادة التأهيل والتكوين المستمر لكل الأطر التربوية أساتذة ومفتشون تربويون لتغيير عقلية التلقين بعقلية التربية والتكوين. مسألة أخرى هي دمج مواد لغوية كالتربية الإسلامية والاجتماعية في قطب التفتح الفني بمبرر التفتح، او الارتجال في حين هي مواضيع يمكن التطرق إليها في التفتح في مناسبات عدة. ويجب إعطاء هذا القطب اعتبارا كما هو معمول به في كل الدول المتقدمة في مجال التعليم. فالتفتح الفني مقصود به التربية التشكيلية وتاريخ الفن والموسيقى والمسرح أو التعبير الجسدي الذي هو مكون أساسي لما يحمله من كفايات تكوين الشخصية وذاتية المتعلم. من دون هذا سنظل نحوم وسط مواد التدريس القديمة الجديدة واللصيقة بعقلية المنظرين في حقل التعليم بعيدا عن رغبات وطموحات المتعلمين في تعلم ما يثير اهتماماتهم ويحفزهم أكثر لحب المدرسة وتمكينهم من تطوير مكتسباتهم حتى تلاءم الوضع الراهن في تقدم العلوم والتكنولوجيا المتطورة.