أخبارنا المغربية - و م ع
انطلقت اليوم الخميس بالرباط أشغال الندوة الوطنية حول "التفتيش التربوي بين التأطير والتقويم والمصاحبة"، التي تهدف الى تشخيص الكفايات المهنية للتأطير والمراقبة بناء على المهام المحددة في النظام الأساسي والمذكرات المنظمة له.
وتقدم خلال هذا اللقاء الذي ينظمه ، على مدى يومين، مركز تكوين مفتشي التعليم بتنسيق مع الوحدة المركزية لتكوين الاطر، عدة عروض من بينها "التأطير التربوي، رؤية مستقبلية" و"التكوين والتأهيل في مهنة التفتيش التربوي، المهننة من أجل الجودة" و"التفتيش بين التقليد والتجديد" و"نحو ميثاق أخلاقيات التفتيش التربوي"، الى جانب ورشات حول "تشخيص وتدقيق الكفايات المهنية لهيئة التأطير والمراقبة" و"رؤية مستقبلية لهيئة التأطير والمراقبة المحققة للتوازن بين التقويم الهادف والمصاحبة الفعالة" و"تسطير العناصر الأساس لميثاق أخلاقيات مهنة التأطير والتقوية والمصاحبة ".
وأوضح المركز، في ورقة له، أن هذه الندوة تهدف إلى تشخيص الكفايات المهنية للتأطير والمراقبة بناء على المهام المحددة في النظام الأساسي والمذكرات المنظمة له في تفاعلها مع الرؤية المستقبلية، واقتراح تصور ورؤية استشرافية لكفايات هيئة التأطير والمراقبة تحقق التوازن بين التقويم الهادف و التأطير والمصاحبة الفعالين، والرفع من مردودية الأستاذ لحصول تعلمات جيدة ووظيفية، فضلا عن إرساء أرضية لميثاق أخلاقيات المهنة.
وأوضح الوزير المنتدب لدى وزير التربية الوطنية والتكوين المهني السيد عبد العظيم الكروج، في تصريح لوكالة المغرب العربي للانباء، أن هذه التظاهرة تكتسي أهمية بالغة باعتبار أن المفتش يلعب دورا محوريا في المنظومة التربوية وفي إصلاحها.
وأضاف أن المفتش هو الضامن لجودة التعليم على اعتبار تدخله في مسلسل التعليم منذ تكوين المدرسين والى غاية تقييمهم بالأقسام، مشددا على أهمية تعبئة هذه الهيئة في هذه الظرفية الخاصة.
ودعا إلى تمكين المفتش من الاضطلاع بدور استشرافي ليتأتى له التطور مع الظروف التي نعيشها اجتماعيا، والتي تستوجب أن يكون (المفتش)،في الوقت ذاته، مراقبا ومؤطرا ومقيما ومصاحبا لعمل المدرس ضمانا لجودة التعليم ومستوى تعلمات الأطفال.
ومن جهته، أوضح مدير مركز مفتشي التعليم بالرباط محمد أمطاط أن هذه الندوة تندرج في إطار مواكبة مسارات الإصلاحات التربوية بالمغرب وبالخصوص تلك المتعلقة بالتفتيش نظرا لمكانته ودوره المحوري في جميع العمليات التربوية والبيداغوجية والإدارية في قطاع التربية الوطنية.
وأشار الى أن هذا اللقاء يهدف إلى التفكير الجماعي حول التفتيش وتنمية الخطاب التربوي حول المهنة ومركزة التفكير حول القضايا التربوية، فضلا عن تحديد مواصفات مفتش المستقبل كأساس لمرجعية التكوين الأساسي والمستمر ووضع ضوابط للمهنة.
عبدو
ملاحظة
السلام عليكم كممارس في الحقل التعليمي لمدة تزيد على 20 سنة اقول واجزم ان-الى كاين شي واحد في التعليم تياكل فلوسو حرام فحرام هما المفتشين. مكيديرو والو غير كالسين فالقهاوي ولا خدامين في المدارس الخصوصية بالدل والتملق لمالين لفلوس اصحاب المدارس الخاصة ونهار يغلط شي مرة ويجي عندك كمدرس يبدا ياستعراض عضلاتو. والتنقيط ديالو تيخضع لحسابات خارجة على كل ماهو تربوي. وكنتحدى المفتش الى جا ودار هو درس نموذجي ويورينا فيه حنة ايديه. اتصوروا معايا مفتش كيدق عليه مدرس فداروا باش ايجي افتشو ويعطيه نقطة باش ياخد حقو في الترقية كيجاوبو المفتش انتما اش خاصكم كتقلبو غير عالفلوس. طيب اسيدي اجي دير غير شغلك والفلوس كلام اخر. ومني كيجي كينتقم. اللهم ان هذا لمنكر. الخلاصة حيدوا المفتش وعطيوا مهمتو لمدير. المدير كيعرف كل مدرس عن قرب ومتواجد في عين المكان. وفي الاخير تنقول للمفتشين اتقاوا الله في عباد الله. مانغفلوش ان فءة قليلة من المفتشين بصموا مسيرتهم بالعز وخلاوا صدى طيب عند المدرسين.- والسلام على كل من عمل عملا واتقنه.