الاضراب حلال؟ الاضراب حرام؟ أو عندما تخطئ الحقيقة و الاوهام
ان المتتبع للاحداث وما يقع في الساحة التربوية يبقى مشدوها لما يحدث حوله حتى اختلط الحابل بالنابل واصبح المرء لايفهم ما يجري حوله ’اضرابات مراطونية لانهاية لها ما تكاد تنتهي حتى تبدا وفي كل الاسلاك فهذا معلم يتمرد وهذا استاذ يطالب وذاك ملحق يضرب واخر مدير يحتج ويقاطع .وهذه تنسيقية تتبنى الطرح وتلك جمعية تدافع عن الملف وهذه نقابة تصعد واخرى تحشر انفها وتزاحم ,ولامسؤول فكر في هذه الكوارث ولامشرع وضع حدا لهذا التسيب باصدار قانون مستعجل منظم للاضراب او بمعنى اخر عطلة مدفوعة الاجر لان الاحتجاج والاضراب له قانون ينظمه ليس لكل من هب ودب الحق في التظاهر المجاني ,نعم للموظف الحق في الاضراب وللمدرس الحق في التظاهر والاحتجاج ولكن في نفس الوقت للتلميذ الحق في التمدرس فمثلا ما يصطلح على تسميتهم باصحاب الزنزانة رقم 9بالغوا وكثروا في الاضرابات التي وصلت حد التخمة بدون نتيجة تذكر كل اسبوع 4ايام من يوم الثلاثاء حتى الجمعة لاتوجد هذه المعادلة حتى في الدول العريقة في الديموقراطية من الهند حتى انجلترا لان من يحس بالظلم والغبن يجب الا يمارسه على الاخر لان التلميذ صغير السن لكن يعرف الشيءالكثير وقد يتفوق على الراشد وواهم من يعتقد العكس ولو كان راشدا لما اخذ حقه بيده دون تردداذ لايمكن الحديث عن الهدر المدرسي فهذا ليس هدرا مدرسيا فحسب بل ضياعا مدرسيا يستحيل تعويضه ابد الدهر لان خطورته لها عواقب وخيمة ان اجلا ام عاجلا فهذه شهور طويلة والاجيال في ضياع وهدر لم تعرف له المنظومة التربوية نظيرا منذ فجر الاستقلال ولا من يحرك ساكنا كان الامر هين ولايستحق لاوقفة ولاالتفاتة الايوجد لارشيدا ولامفكرا ولامنظرا ولا وطنيا مخلصا لوضع حد لهذه الماساة التراجيدية وبكل الطرق المتاحة كانت ايجابية ام سلبية فكيف يمكن الان الحديث عن تدبير الزمن المدرسي وزمن التعلم وكيف يعقل مثلا نجاح تلميذ الى مستوى اعلى وهو حاصل على معدل 1ـ2،3على 10ولم يدرس الا ايام معدودات لان العام الدراسي اصبح اضرابات واحتجاجات مراطونية تتخللها بين الفينة والاخرى اياما دراسية محدودة والله شيء مبكي مضحك,فالصمت واللامبالاة بهذا الشكل المريب والمحير يضع اكثر من علامات استفهام ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟لامحاور جاد؟ولا مدرس مسؤول ؟فالى ومتى والى اين نسير ؟هناك اشكالا اخرى للاحتجاج ـحمل الشارات ـمقاطعة الانشطة احتجاج مقبول دون الاضرار بمصالح المتعلم والذي تضيع اوقاته بين متاهات الموظف والادارة والنقابة .نعم الاضراب حق مشروع لكن ليس في حدود ويل للمصلين ويجب حتى التفكير في القولة الماثورة العفو عند المقدرة لان السيل وصل الزبى والعواقب قد تكون وخيمة اذا استمر الوضع على ماهو عليه ,فما راي المعنيين بالامر في حق الاضراب المشروع وحق الطفولة في التمدرس المشروع وبين هذا وذاك تضيع الحقيقة والتي لايمتلكها احدا…………..
مهتم تربوي - محمد سقراط
مهند الأبكص
خمسة أ خميس لقد ضربتم المعلمين بالعين.يا من تتكلم هل تعاني مما يعانيه المعلم. هل تشرب حبوب الأعصاب هل تشرب حبوب مرضى السكري أيها الناس يا عااااااااااااااااااااالم يا معلميييييييييييين ياغير معلمييييييييييين أنصتو الى فيديو في www.youtube.com بعنوان ( (قصيدة المعلم ) )يشرح بتفصيل معاناة المعلم ولا تنسوني بدعائكم أيها المعلمون أخرجوا من هذه المهنة التي تعذب. كما يقول الشاعر لو جرب التعليم شوقي ساعة *** لقضى الحياة شقاوة وخمولا لا تعجبوا يوما ان صحت يوما صيحة*** ووقعت بين البنوك قتيلا
SADDIK
في الحقيقة من أراد الحصول على راتب أعلى فعليه أن يجتهد كثيرا لأنه أصبح بامكان رجل تعليم ان يحصل على السلم 11 في ظرف 12 سنة إذا كان نشيطا و مواكبا لجميع المتغيرات التي تطرأ على الساحة التربوية اما أن يقوم المدرس ببمارسة البيع و الشراء في البقع الأرضية و السيارات و ارهاق ابناء الضعفاء بالساعات الاضافية و عدم مسايرة النظريات الجديدة التي اصبحت تطبق داخل المنظومة التربوية. الاضرابات المتكررة في قطاع التعليم مردها إلى الفوضى لأنه أصبح بمقدور أي أستاذ أو أستاذة المشاركة في اي اضراب تخوضه اي نقابة تدميرية و ذلك تحت شعار انصر اخاك ظالما او مظلوما في الحقيقة هناك بعض الأساتذة و الأستاذات أصبحوا غلى من يجب أن يضيف لهم بعض الساعات في المادة التي يدرسونها عوض أن يضيف هؤلاء الأساتذة و الأستاذات الساعات الاضافية للتلاميذ ، و خير دليل على ذلك أنه أثناء اجراء الامتحانات المهنية فإن الممتحنون يظهرون عبقرية فائقة فيما يصطلح عليه عند التلاميذ بالنقلة فتجد النقابي يتفنن في النقلة و في اليوم الموالي تجده يتكلم عن ظاهرة الغش في الامتحانات الاشهادية. كنت أود أن أن اكتب كثيرا في هذا الموضوع لكني سوف اتناول وجبة الفطور لالتحق بالقسم على الساعة 7H50min
عبدو المراكشى
الحق معك اخي سقراط في كل ما قلته بل انا متفق معك في ما يخص الزمن المدرسي للتلميذ الا انني اعارضك في تحميل المسؤولية اللاستاذ المضرب القابع في الزنزانة 9 .زنزانة الذل والعار وزنزانة الحكرة والمهانة ماذا تقول يا سقراط زمانه في من قضى اكثر من 35 سنة يحارب الامية والجهل في مختلف الجبهات القروية وما زال لم يرقى الى السلم 10 .ان العالم القروي منذ 30 سنة ليس هو ما عليه اليوم لم يكن لا ماء ولاكهرباء ولا طريق ولا سكن لائق ورغم ذلك كان المعلم حاضرا يعمل بدون ادنى حقوق يخاف من المدير ومن المفتش ومن القايد وحتى من القدم في ظروف ماساوية ولازال قابعا في الزنزانة 9 ماذا تقول يا سقراط في استاذين يعملان في نفس الفرعية يدرسان نفس المستوى ونفس التلاميذ لهما نفس المهمة ويتحملان نفس المسؤولية الفرق الوحيد بينهما يكمن في الراتب حيث ان الفرق بين اجرتيهما يتعدى 7000درهم شهريا الاخطر من هذا هو ان صاحب الاجر الهزيل يعطي مردوديةافضل بشهادة الجميع ان المسؤوليةفي ما آلت اليه اوضاع التعليم المنحطة ترجع بالاساس الى الوزارة التي كرست الفوارق الطبقية واوصدت الابواب امام ذوي الحقوق
عبد السلام الزاكي
بعد قرائتي لهذا المقال الذي اشار فيه كاتبه إلى ضرورة تقنين الإضرابات وركز على أصحاب الزنزانة 9 ووصفهم بالمبالغين في الاضرابات التي سماها بالماراطونية ، وقد قدم لهذه الفئة بديلا ألا وهو حمل الشارات والالتزام بالقسم ، وكأن مناضلي الزنزانة 9 لا يفكرون ولا يعرفون كيف يناضلون ، أقول له: هل سبق في أي بلد إصدار ما يقارب 20بيانا للاضراب دون أدنى التفاتة من طرف الحكومة؟ لما لم يحمل الحكومة ما آل إليه مصير التعليم؟ولما لم يخرج آباء هؤلاء التلاميد للاحتجاج على ضياع أبنائهم؟فلو خرجوا عوض لوم الاستاذ لتمت الاستجابة لمطالبنا وبالتالي العودة إلى القسم.واخيرا أبشرك يا صاحب المقال بأننا سنخوض إضرابا مفتوحا، فانتحر يا غيور.
ميمون بوجنان
طبعا الاضراب يخل بتعليم ابناءنا.....ولانني معني بهدا المقال اقول لصاحبه....الاضراب حقنا ولو ان مسؤولينا الظلمة اتقوا فينا الله لما لجانا اليه فلا يعقل ان اظل 18 سنة في نفس السلم ...وبعمل متواصل بدون اي اخلال ...وحينما اكفر بهدا الظلم واحتج على وضعيتي المزرية احمل كل المسؤولية...اخي الكريم المسؤولية الكاملة على هاته الاضرابات يتحملها كل ظالم في مكتبه المكيف في الرباط...سلام..
citoyen
Savez vous pourquoi ils se focalisent sur les enseignants? tout simplement parce qu\'ils gardent leurs petits monstres, ainsi ils peuvent profiter de leurs journées ,et croyez moi peu leur importe leur éducation ou leur épanouissement.bien dommage que la noble mission de l\'enseignant se réduise à cela !que dire puisque même le ministère ne s\'en soucie guère !
citoyen
Savez vous pourquoi ils se focalisent sur les enseignants? tout simplement parce qu\'ils gardent leurs petits monstres, ainsi ils peuvent profiter de leurs journées ,et croyez moi peu leur importe leur éducation ou leur épanouissement.bien dommage que la noble mission de l\'enseignant se réduise à cela !que dire puisque même le ministère ne s\'en soucie guère !
مغربي
كان حري بك قبل الخوض في الحديث عن الإضراب وعن موقف الشرع منه أن تتكلم عن البرامج والمناهج والوسائل الديداكتيكية التي أقل ما يقال عنها أنها دون المستوى والبنيات التحتية المهترئة، هذا فضلا عن الظروف المزرية التي يشتغل فيها المدرسون، وما يبدو لي من خلال مقالك هذا أنك واهم، وبعيد عن الميدان، بل تتحدث وكأنك تعيش في عالم المثل حيث كل شي ء مثالي، نعم من حق كل مواطن أن يغار على المتعلم، وعلى الوضع الذي آل إليه التعليم، ولكن مالا ينبغي قبوله هو تحميل طرف واحد (المدرس ) المسؤولية، أما قولك إن المدرس (لامسؤول )، فهذا ينم عن أنك تكن حقدا له، فالمنظومة التعليمية كلها يجب إعادة النظر فيها، فليتحمل كل طرف مسؤوليته ولننشد جميعا الإصلاح بدل التملص من المسؤولية وإلقاء اللوم على الآخر.
استاذة بالتعليم الابتدائي
صاحب المقال انصحه بعدم اتخاذ اسم سقراط له فهذا الاخير حكيم يعرف ما ينطق به ولا يفتح ثغره ويخرج كل انواع الاخطاء والاغلاط ثم ان رجل التعليم يعتبرك من المتخلفين والغافلين عن الساحة التعليمية ومشاكلها وليس لي الوقت الكافي لاخاطب الجهلاء امثالك وباختصار اقول لك = طز فيك وفي افكارك
مجيد غازي
الإضراب حق مشروع,يحتاج فعلا إلى قانون ينظمه,لكن هل ترى أن الإضراب وحده الذي يهذر بواسطته زمن التعلم ,وحق التلميذ في التمدرس .ما قولك في تأخر ألأشغال في المؤسسات,وعدم جاهزية الأقسام,ما رأيك في عدم وجود المدرسين لبعض المواد الى الان,هل هذا ليس هذرا لزمن التعلم,وعملا ممنهجا لتفريغ التعليم العمومي من محتواه,كما أن الحق لا يعطى بل ينتزع وورقة الضغط هي الإضراب.