آباء وأولياء أمور مستاؤون من إضرابات التعليم المتكررة
“ أعباد الله أش من تعليم هذا، وفين غادي نديو وليداتنا، واه إضراب كلا صيمانة إيوا بزاف هاذ الشي”… ماإن أنهت«الباتول» احتجاجها وهي تجر ابنها عائدةأدراجها بعدما وجدت أبواب مدرسة علال بن عبد الله بحي عمر بن الخطاب «درب ميلا سابقا» بالبيضاء مغلقة بسبب الإضراب الوطني في قطاع التعليم أول أمس الخميس حتى قاطعتها أخرى رافعة عقيرتها بالصراخ: «ألالة قبح الله الفقر، وما كون دينا وليداتنا حتى حنا للتعليم ديال الفلوس وهنينا روسنا كاع من هاذ التعليم العوج.
سؤال المعاناة والاستياء والمصير المجهول للتلاميذ الذي أبداه العديد من آباء وأولياء التلاميذ أمس الخميس، جاء نتيجة اضطرار الآلاف من التلاميذ إلى العودة أدراجهم نتيجة خوض إضراب وطني لمدة 24 ساعة، والذي أعلنت عنه المنظمة الديمقراطية للتعليم المنضوية تحت لواء المنظمة الديمقراطية للشغل، احتجاجا على ما أسمته حسب بلاغ لها الوضع المتردي الذي آلت إليه المنظومة التربوية وتفاقم الاختلالات البنوية وتراجع المؤشرات الكمية والنوعية في ظل البرنامج الاستعجالي.
الإضرابات المتتالية التي أصبح يعرفها قطاع التعليم وفي أحيان كثيرة من قبل نقابات صغيرة لاتمثيلية لها، ما انفك ذلك يثير حفيظة وتذمر الآباء والأسر، وهو الاحتجاج الذي وقفت عليه الجريدة أمس الخميس في العديد من المؤسسات التعليمية بالدارالبيضاء، بعد ما عرفت العديد من المدارس تجمعات للآباء والأمهات احتجاجا على الإضرابات التي تجاوزت حدودها المعقولة. ففي مدرسة «المزرعة» بحي درب السلطان الشعبي لم تتررد سعيدة الأم لطفلة في السنة الثانية ابتدائي، من الاحتجاج بالقول إن الإضرابات المتكررة تشجع أبناءهم على الإهمال والتمرد وتخلق حالة من عدم الاستقرار التربوي. من جانبها قالت حليمة والدة طفل في السنة السادسة ابتدائي، إن الإضراب يؤثر في التلميذ بطريقة سلبية، نظرا للتسيب الحاصل جراء الإضراب، خصوصا وأن بعض التلاميذ في المراحل الابتدائية لاعلاقة لهم بطلبات المعلمين ولايعون أساسا هذه المطالب، مما يؤثر سلبا على مسار تنشئتهم وينعكس على الإطارين التربوي والتعليمي بشكل عام. ومن وجهة نظرها، فإن مصلحة التلميذ أولى من أي مطالب زيادة في الأجور أوغيرها وأن هذا الأمر يؤثر في البنية التعليمية ويؤدي إلى خلل في المناهج الدراسية.
عبد القادر أب لتلميذ في القسم الخامس هو الآخر أدلى بدلوه بالقول، إن الإضراب يدفع بشكل كبير تلاميذ الابتدائي ومرحلةالإعدادي، خاصة من الذكور إلى التمرد والغياب عن المدرسة والإهمال في الانتظام في الدوام المدرسي، الأمر الذي سيشكل خللا إضافيا على كاهل الوزارة والتي هي في غنى عنه الآن، إضافة إلى الخلل الذي سيقع على كاهل الأسرة جراء هذه الإضرابات التي ستسبب كثيرا من المشاكل،خصوصا لدى الأمهات العاملات .
سؤال المعاناة والمصير المجهول لأبنائها الذي عبرت عنه عينة من آباء وأولياء التلاميذ في العديد من المؤسسات التعليمية بالدارالبيضاء نقلته الجريدة إلى فيدرالية جمعيات آباء وأمهات التلاميذ بعمالة البيضاء أنفا، التي عبرت على لسان أحد مسؤوليها عن الأسف العميق الذي آلت إليه المدرسة العمومية من هدر حقيقي للزمن الدراسي للمتعلمين والمتعلمات، بفعل الاحتقان الذي تشهده الساحة التعليمية، وأضاف المسؤول «أن الفيدرالية وبالرغم من تفهمها للمطالب المشروعة والمعقولة لرجال ونساء التعليم، فإنها بالموازاة مع ذلك تعلن عن رفضها لاتخاذ المتعلمين والمتعلمات رهائن في النزاعات الاجتماعية. وأنهى المسؤول كلامه بالرجاء من الدولة والفرقاء الاجتماعيين وضع مصلحة التلاميذ فوق كل اعتبار.
الأحداث المغربية
مغربي
عوض الذهاب الى النيابات والاكاديميات للإحتجاج تضامنا مع الاسرة التعليمية من اجل الضغط على المسؤولين عن الاحتقان الذي يعرفه القطاع يصبون غظبهم على الاساتذة الذين يطالبون بحقهم في الترقية واصلاح المنظومة بمسؤولية فهل الاساتذة ليس لديهم أولاد يذهبون الى مدارس عمومية فما يسري على ابناء العامة فهو يمس الكل فالخطأ يأتي من سياسة الوزارة الوصية التي تصم اذانها عن الاختلالات التي يعرفها القطاع فلو لمس الاساتذة ان هناك حوار جاد ومسؤول يرقى لتطلعاتهم ماستمرت الاضراب اما بالنسبة لمن يدعي ان تلك النقابات هي اكثر تمثيلية فعلا فهي تمثل قطاعات اخرى ممن الحرفيين وليس التعليم فلو قمنا بإحصاء من صوت عليهم فنسبة التعليم هزيلة جدا.فعلى اولياء التلاميذ ان يعرفوا ويحددوا امسؤول الاول عن ضياع حقوق ابنائنا في تعلم رائد
متتبع 2
قبل الدخول في صلب الموضوع مهنتي أستاذ لي شهادة سأحاسب عليها يوم القيامة الا وهي ان نسبة كبيرة من نساء و رجال التعليم لا يؤدون واجبهم بالشكل المطلوب و عندما تمس حقوقهم أوحتى المرور بجانبها يقيمون الدنيا ولا يقعدوها ، تجدهم يهرعون جحافيل و يبحثون عن اي إضراب للاستجابة التامة له على العكس إذا دعوا لوقفة إحتجاجية تجدهم قلة يتحججون و يتدرعون بأسباب واهية لعدم حضورهم نداء لمن له ضمير يحركه كفاناعبثا و سأقولها بادارجة (راها ريحتنا عطاة او ماغديينش نجبرو لي يدفنا إكراما لنا.
الحسين مرامر
عندما يضرب الأستاذ عن العمل ليس فقط من اجل مطالبه المشروعة او المعقولة و انما ايضا الي ما آلت اليه المنظومة ككل فلا يعقل ان نتحدث عن الضحية و نترك الجلاد يفعل بالمنظومة ما يشاء .فالوزارات التي تعاقبت عن هذا القطاع قد افرغت المدرسة من محتواها التربوي و التعليمي فاولى بالذين يتحدثون عن الستاذ بهذه السخرية و انهم يأكلون السحت او فقدو الضمير ان يعلموا علم اليقين ان ما يكتسبه اولادهم في المدرسة من قدرات و معارف فان مصدرها الأستاذ ليس الا .اما المدرسة و بنيتها التحتية لا ترقى حتى ان تأوي البهائم فكيف بأبنائنا و بناتنا و اضيف ايضا الكتاب المدرسي الذي لاتتوفر فيه اي شروط المقرر المدرسي فهو معد من طرف لجان لاعلاقة لها بواقع المدرسة المغربية و لا بما وصلت اليه المادة العرفية و رغم ذلك يصادق عليه من طرف مديرية المناهج . فتلأضراب اما هو رسالة الي الشعب قبل المسولين الذين يمتهنون سياسة الأذن الصامة و الوعود الكاذبة.لذا نحمل الجميع مسؤولية ما آل اليه واقع المدرسة المغربية. المغرب لخدم بزاف كيشد شوي و لخدم شوي تيشد بزف/قانون مغرب خالص
اب لثلاثة تلاميد’
لا يختلف اثنان عن معانات التلاميد بسبب الاضراب ولا يجادل احد عن صواب ومعقولية الاساتدة فاين الخطأ؟ الطامة الكبرى تكمن في جهل البعض ممن يكتبون في المواقع وضيق افقهم الاستاد له حقوق كما عليه واجبات ولكن الا ترون ان الاساتدة لا يطلبون الزيادة في الاجور الا تسمعون الا ترون انهم يطلبون مستحقاتهم فقططططط.لو ان كاتب المقال له دين على مشغله لملأ الرض عويلا وصراخا او لقام بتصفيته,الا ترى ان الاستاد صبر وصبر من2003 لعل الله يحدث بعد دلك امرا الا ان وسؤوليكم الدجالين الدين يطلون عليكم عبر التلفاز والمتشدقين بدولة الحق والقانون هم اول من يخرق القانون.لو تعلمون حقيقة ما يدرس لابنائكم لبكيتم على التعليم ولكبرتم عليه اربعا.للاسف سداجتكم لا تنتهي.الاستاد شمعتنا في ظلمة ليل طويل.الاستاد يتسع صدره لسبابكم وتهجمكم الاستاد يبتسم في وجه من قابحه ولسان حاله يقول اللهم اغفر لقومي فانهم لا يعلمون.
استاذة سلم 9
هديك زوج دريال اللي حاسدينا عليها وكتقولوا عليها حرام وسحت.انا بالنسبة لي تعويض على الشوماج ديال 4 من اخوتي عاطلين على العمل +تعويض لاخت معاقة  +لا شيء لي كاستاذة .اخذ من هنا المانضة الزينة وكنرسلها ليهم...لمدة16 عام والحمد لله.نعم اشفق على التلميذ لكني لااتاسف على احد اخر واجرتي حلال في حلال في حلال في حلال في حلال.واللي ما عجبو حال ينطح ينطح ينطح ينطح ينطح راسو مع حيط.حين اكون في قسمي فاني اعمل بجهد وباخلاص.واحاول ان اتدارك ما فات للتلاميذ وبطريقتي الخاصة .ما رايكم ان التلاميذ يتفهمون غيابنا اكثر من هؤلاء المتشدقون.
pere marocain
هاذ رجال التعليم ما عندهم لاضمير مهني و لا ضمير انساني ما هو في نظرهم ذنب التلاميذ و آبائهم و خصوصا اغلبهم من الطبق الكادحة اما الاسر الميسورة فابنائهم يدرسون في مدارس خاصة , رجال التعليم و الزمان على المسكين , أو خاصنا نحن المغاربة نقوم بإنتفاظة ضد هاد رجال التعليم لانهم لماذا يذهبون يوم الإضراب الى المدارس الخاصة ليدرسوا لابناء الاسر الميسورة فهل يتقاضو اجرا من صاحب المدرسة الخاصة اكثر مما يتقاضوه من وزارة التعليم , لنكن واقعيين يا أساتذة ويامعلمين هل هذا معقول إتقوا الله في عباد الله حرام عليكم حللو رزقكم و كونوا جادين شيئا ما في عملكم ,معدر التعليم في المغرب ضعيف المستوى و على الوزارة ان تغلق كل المدارس الخاصة و انا اسميها مدارس طبقية و عنصرية فكلنا ابناء وطن واحد لا يجب التمييز بيننا لا في التعليم و لا في غيره كلنا يجب انكون سواسية .
استاذة بالتعليم الابتدائي
بعض المعلقين على الخبر ما دخلهم في الموضوع _ الاساتذة الذين يضربون يفعلون ذلك مرغمين اما ضياع التلاميذ فلا اظن لان الاستاذ يعرف كيف يعالج كل ما قد يحرم منه التلميذ _ اما احتجاجات الاباء والامهات فهو في صالح الاستاذ المضرب ويترجاه منهم لنيل مطالبه _ اما الطفيليون الذين لا ناقة لهم ولا جمل فمادخلهم بالموضوع والرجاءمنهم ان ينهقوا بعيدا عن اسيادهم رجال ونساء التعليم وان يغيبوا عن هذا الموقع هم واغلاطهم البدائية حتى لا يقراها تلاميذناويزيدون ضياعا
smatcheur
رسالة الى السيج بنكيران الاستاد بالامس الوزير باليومى الاساتدة ضربوا لا لشىء سوى طلبهم لحقوقهم بلا تعتيم اعلامى الناس راها طابت